生命科学学院的前身生物学系成立于1959年，是广西第一个培养生物学师资和科研人才的基地。在将近半个世纪的办学历程中，学院以发展广西的生物学教育与科研事业为己任，坚持励教传统，代代深耕不已，为壮乡教育事业培养和输送了大批的优秀人才，至今仍居于广西生物学教育领头羊位置，发挥着巨大的影响力。目前，学院的生物科学专业（师范）为广西优质专业，全区17位在岗的中学生物学特级教师都是这个学院培养的毕业生。

　　为了探究生命科学学院取得骄人成绩的原因，笔者最近走访了该院。

　　“坚持教师教育特色，以培养目标为立足点，不断适应中学教育对人才知识结构和能力的需求，加强教学改革，提高教学质量，培养综合素质高、具有创新精神的高级专门人才！”学院院长一语道破了其中所有的奥秘。翻开生命科学学院近三年的工作与成绩，证实了该院院长的观点。

　　一、学院率先在全校理科院系中进行了大类培养人才模式改革和课程体系改革，实行“宽专业口径、厚生物学基础、重专业特长、2＋2”的培养模式，如生物科学专业（师范）的课程体系既保证了系统全面的生物学知识，又突出了生物教学论、教育学概论、心理学、教育科学研究方法、师范生综合教学技能、教育见习、教育实习（含教育调查）等师范课程，从而进一步优化了人才培养体系，丰富了学生的学习内容与形式，拓宽了学生的视野。 

　　二、重视对人才培养过程中问题的解决，支持教师积极开展教学研究，并及时将成果运用到本科教学工作中，不断促进本科教学质量的提高。学院制定了《生命科学学院教学工作奖励规定》，使得学院的教学研究工作取得了很大的成绩。近几年来，学院承担了教改项目32项（其中国家级和省级8项），获得教学成果奖18项（省级3项；校级15项），教师发表教学改革论文40余篇，“生物教学论课程体系整体优化的研究与实践”和“新课程背景下的高师生物学人才培养模式的研究与实践”等科研成果应用到本科教学改革中，收到了很好的效果。

　　三、结合学科性质和人才培养特点，以实验教学改革为突破口，构建 “实验技能→科学方法→科研能力”的实验教学模式，加强学生实践动手能力、创新意识、科研能力的培养，提高学生的综合素质。一方面，学院对学生实行了实验室、研究室开放制度，使学生能够进行自主研究探索；另一方面大力加强了实验室的条件建设，努力为学生创造良好的学习环境。2007年学院实验室被广西教育厅评为自治区级“生物学实验教学示范中心”。

　　四、坚持德智体美全面发展，注意对学生进行形势与政策、思想品德、心理健康、法纪、安全、文明等教育，强化学生的人文和科学素养，使学生思想道德素质和文化素质保持较高水平。学院每年都组织学生开展“邓小平理论学习月”的学习，引导学生开展“文明礼仪月”系列活动，支持学生参加青年志愿者的义务支教、废旧电池回收、科普环保宣传等多项服务，让学生在活动和社会实践中提高自身修养，培养良好的社会责任感和过硬的品质，为将来从事教育事业打下基础。

　　近几年来，生命科学学院学生积极申请入党、参加党校学习达到600多人次，发展学生党员150多人；学生参加学校创新杯、创业杯竞赛获得多项一、二、三等奖；《湘西洛塔植物区系及开发利用研究》、《大石围地区植物区系与生态旅游植物资源研究》分别获得全国“挑战杯”二等奖和三等奖，本科毕业生的平均就业率达到94.9％，考研录取率连续五年保持全校第一，使学院赢得了良好的社会声誉。

　　谈到学院未来的发展，院长表示要以本次迎评工作为契机，坚持学院的科学发展，抓好专家评估过后的整改，继续解放思想，求真务实，与时俱进，促进学院又好又快的发展，为广西教育事业的腾飞与学校的发展做出学院应有的贡献。（生科院党委 供稿）

    作    者：
    发布单位：