一、领导重视教学

　　学院领导班子高度重视本科教学，从办学指导思想上明确了教学工作的中心地位。学院党政一把手是学院教学工作的第一责任人，选任具有国际教育背景的周长山博士、教授主管教学工作。近三年院领导发表教学论文和专著10多篇（部）。

　　一是坚持领导课堂监控反馈制度。院领导坚持听课制度，坚持为本科生授课和做讲座，坚持考试巡视工作，坚持每学期召开教师和学生教育座谈会，及时反馈和处理学院教学问题，建立有院领导联系各系，系联系各教研室、教研室联系各班级的教学联系制度，及时反馈各种教学信息，解决教学问题。

　　二是坚持教学工作常务会议制度。每周一和周五的院务会议和教工会议及时研究解决重要的教学工作问题。2005年—2007年，研究教学工作的办公会和专题会议达到60多次。每个学期至少召开2次全院教学工作会议总结教学工作。

　　三是坚持开展教学思想大讨论活动。学院每学期都举行教学思想大讨论活动，研究教学问题，制订教学改革方案，不断更新思想观念，强化教学质量意识，修订人才培养方案，制订教学工作规划，明确教学工作思路，确保教学工作在学院各项工作中处于中心地位。


　　二、教师倾心教学

　　广大教师积极投入教学第一线，以教学为先，以教学为荣，教师能正确处理教学与科研的关系，把主要精力投入到教学中来。教授、副教授积极为本科生上课，并主动热情帮助青年教师提高业务水平、教学技能，全院形成了良好的“传、帮、带”的工作氛围。教师积极进行科研和教学研究并将研究新成果及时地吸收到教案，引进到课堂。近年来，学院涌现出一批严谨治学、从严执教、教书育人的先进典型，在全国各类学会担任理事以上职称的教师5人，在广西各类学会担任理事以上职务的7人；获国务院特殊津贴称号的专家1人，全国模范教师1人，全国优秀教师1人，入选教育部新世纪优秀人才资助计划1人，广西十百千人才工程第二层次3人，广西有突出贡献的科技人员2人，广西优秀专家1人，广西新世纪学科带头人培养对象1人。


　　三、政策倾斜教学

　　学院为加强本科教学工作，确保教学质量，推进教学改革，制订和实施了一系列的管理办法和相关的规章制度，建立了比较完善和切实有效的倾斜政策和激励机制。在突出教学中心方面，建立了党政一把手责任人制度，实行院领导与教学单位挂点。在确保教学质量、强化教学管理方面，出台了《广西师范大学历史文化与旅游学院教学质量管理规定》、《历史文化与旅游学院教研室集体备课、新教师试讲制度》等39个规章制度，同时对课程建设、教材、教研室建设、实验室建设实施了专项评估制度，各主要教学环节制定了质量标准。在教师队伍建设方面，制订、完善了科研激励制度和人才培养发展规划、科研成果资助制度办法等等激励政策，对引进和稳定人才、对促进教学和科研工作起到重要作用。

　　
　　四、科研促进教学

　　学院广大教师积极开展科学研究工作，2003～2007年底学院教师主持或参加厅局级以上项目教学改革课题19项，出版教材6部，发表教学论文60篇，反映学院教学成果的《耕耘者的思索——历史文化与旅游学院教师教育教学论文集》已于2007年7月由广西人民出版社正式出版。科学研究和教学研究有效地促进了本科教学工作，保证了教学质量的稳步提升。


　　五、舆论引导教学

　　教学工作已成为学院舆论的中心。学院利用学院网络、学校广播台、新闻中心和宣传橱窗等多种媒体、多种形式展开宣传工作，传播先进的教育思想、教育观念，营造教书育人、管理育人、服务育人的氛围，强化教学工作的中心意识、质量是生命线的意识，大力宣传教学工作中涌现出来的先进典型，及时报道教学改革与建设的成果，汇集校外教学工作经验和其它相关动态信息，反映教师和学生对教学工作的意见和建议。同时，学院每年拨出专项资金用于扩大对外宣传，扩大学院影响，为教学工作和学院发展创造良好的外部环境。（历史文化与旅游学院 供稿）

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