“我每次上‘文化人类学’时都把一些田野调查中的资料展示给学生看，比如柳州山歌、侗族婚俗这样的照片、录像资料等，学生反映非常好。”文学院的覃德清教授说：“我们民族民间文学教研室老师们的研究都与广西各民族密切相关，老师们都很注意将自身科研与教学结合起来。比如海力波老师有个教育部人文社科研究课题《人类学视野下的壮族认同及其文化表征——广西那坡县黑衣壮族群的个案研究》，他在上‘南方民族文化’这门课时就把自己的研究充分融入了进去，效果很好。”覃老师也把自己的教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目：《文化保护与社会发展——壮族民歌文化习俗传承与延续的调查和研究》融入到课堂中，使学生的学习更加深入。

　　中国当代文学日新月异，教材一般都会滞后，所以中国当代文学课对教师的科研能力要求很高，教师们的科研始终都在为教学服务。黄伟林老师的专著《中国当代小说群论》，是国家统战部的“中华英才基金项目”，该书作为课程参考书，对黄老师上“中国当代小说研究”、“中国当代文学”课程都起到了很好的促进作用，黄老师的几个科研项目也都服务并促进了他所讲授的课程。另外，黄老师长期以来关于广西文学的研究，作为地域文学的内容，也已经有机地进入了中国当代文学课程，而且写进了黄老师参加编写的文学史。

　　张利群教授在科研促进教学方面硕果累累，张老师共出版专著6部，主编教材10部，发表论文200多篇，主持并完成国家社会科学基金项目2项，主持广西社会科学基金项目2项，其他项目10多项。获国家教育部优秀教学成果二等奖1项，广西优秀教学成果一等奖2项，广西文艺创作“铜鼓奖”。在科研工作的支撑下，张老师的课深受学生欢迎，张老师也被评为 “广西优秀专家”，荣获曾宪梓教育基金三等奖，享受国务院政府特殊津贴。

　　古代文学教研室结合“国学经典进课堂”的研究，在本科生中开设“国学经典”课，凸显了文学院的特色，提高了本科生的国学修养。陈小燕博士结合有关广西方言和濒危方言抢救的课题，对“汉语方言学”课程进行了改革，以学生母语为依据进行编班，将学习与实地研究结合起来，理论与实践相结合，学起来更加容易，更有趣味，也提高了学生的科研能力。单晓溪博士的“文学概论”课关注传媒与文学的关系，将前沿的文学现象以及对这些现象的研究渗透到课堂上，使本科课堂与时俱进，紧跟时代步伐。

　　鼓励教师以科研促教学是文学院的传统，文学院的老师们都积极主动地将自身的科学研究渗透到教学中去，提高教学质量，优化教学效果。学院科研成果总量、获奖数量名列广西高校文科院系前茅，学院汉语言文学专业堪称广西高校中获得荣誉最多的专业——全国高校特色专业、首批自治区级优质专业、精品专业。

　　科研融入课堂不仅使本科课堂更充实，而且也能开拓学生的视野，提高本科生的科研能力，这在学生的作业及论文写作能力上都能反映出来。覃德清教授指导学生写作的“创新杯”论文《龙滩电站建设与周边族群社会文化变迁的调查报告》荣获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖、广西“挑战杯”一等奖。阙真教授指导的《桂林永福彩调现状、保护开发及其文化价值的调查报告》获广西“挑战杯”一等奖。在广西师大的“创新杯”活动中，文学院的报名参与人数与完成作品情况均位列全校之首，连续几年获得校团体总分第一名及组织奖。（文学院 供稿）

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文学院博导合影。

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国家级教学成果奖之一。

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国家级教学成果奖之二。

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