4月3日，《广西日报》第006版以《全链条赋能 精准化适配 —— 广西师范大学人才培养供给侧改革实践》为题，关注报道我校作为广西唯一入选教育部“人才培养供需适配机制改革试点”的本科院校，在人才培养供给侧改革领域的系统性创新举措、全链条闭环实践与标志性育人成效，向全区集中展现了我校坚守为党育人、为国育才初心，服务地方经济社会发展的师大方案与师大担当。
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全链条赋能 精准化适配
——广西师范大学人才培养供给侧改革实践
■郑来德 邓丽琼
《 广西日报 》（ 2026年04月03日第 006 版）
毕业季，广西师范大学（以下简称“广西师大”）的学子们步履从容。他们或精准锁定心仪岗位，或以扎实的综合素养在竞争中脱颖而出。这份笃定，源于一场从人才供给侧的深刻变革。
作为广西唯一入选教育部“人才培养供需适配机制改革试点”的本科院校，学校以系统性创新直面“产销不对路”难题，通过“四个强化”推动“四个转变”：专业设置从“计划导向”转向“产业导向”，培养模式从“标准模板”转向“精准画像”，就业服务从“批量批发”转向“个性定制”，育人责任从“条块分割”转向“协同联动”，全力构建“招生—培养—就业”全链条联动新生态。
1 源头重塑：让专业根系深扎产业土壤
改革的第一刀，精准切入人才培养的源头——专业结构。学校深刻认识到，专业设置的滞后与僵化，是导致毕业生“不对路”的根源。为此，广西师大打破传统，制定了《本科专业设置调整优化改革工作方案及三年规划（2025—2027年）》，建立了一套“需求调研—科学评估—动态调整—持续优化”的闭环管理机制。
广西师范大学副校长黄晓娟表示，学校聚焦提升服务经济社会发展能力，聚焦发挥办学优势特色，聚焦强化多元资源整合，构建了符合学校实际、优势特色鲜明、动态监测管理、保障机制完备的本科专业发展体系。
每年的《毕业生就业质量报告》和《人才市场需求分析报告》，成为决定专业“生死存亡”的决策核心。近三年来，广西师大果断新增人工智能、数据科学与大数据技术等6个新兴产业急需专业，同时撤销或停招9个与社会需求脱节的专业，实现了专业的“动态清零”与“有进有出”。这一机制确保了专业设置能够敏锐地“随动”于广西乃至全国的产业升级步伐，从源头上保证了人才供给的“对路”。
在宏观战略上，学校紧密对接广西“制造业十大重点产业集群”等重大战略，系统构建了“教师教育”“信息技术”“文旅康养”等5大优势特色专业集群，集中资源做强23个国家级一流本科专业。
在微观创新上，学校于2025年创新推出“智能传播”“非物质文化遗产传承与创新”等14个微专业。这些微专业如同灵活的“技能插件”，允许学生跨学科、跨学院选修，快速构建复合型知识结构，有效增强了人才的跨界竞争力。一名文学院毕业生表示：“修读‘智能传播’微专业，让我在应聘新媒体岗位时，既有文字功底，又懂运营工具，优势明显。”
2 流程再造：以数智技术绘制个性化成长蓝图
专业蓝图绘就后，如何在培养过程中实现与岗位能力的精准对接？广西师大的答案是：深度拥抱数字化、智能化技术，为每一位学生绘制独一无二的“数字成长导航图”，实现从群体化培养到个性化“滴灌”的范式变革。
学校核心打造的“独秀智慧教育学生画像系统”，汇聚了学生从课堂学习、科研实践到技能证书的全维度数据，构建动态个人数字档案。更关键的是，系统嵌入“区域产业人才需求模型”，能实时比对学生能力与岗位要求的差距，并生成个性化提升建议，实现从入学规划到毕业求职的全程数据赋能。
人工智能的介入，让传统教学评价发生了质变。以师范生培养为例，过去的教学技能训练（微格教学）常陷入“感觉不错”的模糊评价。如今，由广西师大计算机学院陆声链教授团队研发的“师范生教学技能AI测评系统”，能对试讲者的教态、互动、内容聚焦度等进行多维度量化分析，提供堪比“金牌教练”的精准反馈。“AI测评系统指出我过度讲解软件操作，偏离了培养学生实操能力的目标，这种一针见血的诊断前所未有。”一位学生感慨道。该系统已服务学生超千人次，成为教学改革的“数字基座”。
此外，学校将“AI课堂”开进学生社区，以小班化、实战化模式教授AIGC、数据分析等前沿技能，首期课程覆盖30余种工具，满意度超98%。从宏观的能力画像，到微观的课堂教学AI诊断，再到社区化的前沿技能实训，广西师大构建了“评估—诊断—提升—再评估”的精准培养闭环，推动人才培养从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。
3 服务跃迁：从事务管理到全周期生涯赋能
精准培养人才，需要精准的就业服务来护航。广西师大积极推动就业工作理念从“管理”向“赋能”深刻转变，致力于将服务送到学生身边、落到学生心坎上。
学校创新性地将就业服务重心下沉至学生生活社区，设立了广西高校首个实体化“职达校园”就业服务站。站内不仅提供常规咨询，更配备AI模拟面试舱、职业测评系统等智能设备，让学生不出校园即可进行“实战演练”。应用心理学专业毕业生农晓玲对此深有感触：“AI面试系统能模拟各种真实场景并给予专业反馈，极大提升了我的面试信心。”服务站还常态化整合导师、校友及企业HR资源，开展各类生涯指导活动。
面对毕业生需求，数字化工具有效拓展了服务覆盖面与效率。“独秀学工辅导员AI助手”实现“7×24”小时在线答疑，“AI心理陪伴服务”及时疏导求职焦虑。此外，学校主动开拓就业市场，2025年通过“访企拓岗”走访企业1100余家，拓展岗位1.6万余个。值得关注的是，学校建立了“岗位能力需求清单”反馈机制，将市场最新要求系统传导至各教学单位，反向推动课程改革，形成了“培养—就业”有效闭环。2026年春季大型招聘会吸引近400家优质单位，提供岗位超1.5万个。
学校始终注重对困难毕业生群体的关怀，创新“五精准五赋能”帮扶模式，建立“三级筛查+动态跟踪”机制，实施“一生一策”精准帮扶。近三年来，困难群体毕业生去向落实率高达91.6%，用实际行动践行“不让一个学生掉队”的庄严承诺。
4 系统护航：凝聚协同育人强大合力
任何深水区的改革都需要坚实的系统保障。广西师大将改革作为“一把手工程”来抓，构建起“学校主导、学院主体、专业主责、部门协同”的四级联动机制。学校将毕业生就业质量、岗位适配度、用人单位满意度等关键指标纳入考核体系，有效扭转“重培养、轻就业”的惯性，激发了各教学单位主动对接市场需求、优化培养模式的内生动力。
教师队伍是改革的关键支撑。学校大力实施“双师型”教师培养计划，每年选派骨干教师深入行业企业挂职实践，让教师了解前沿技术与岗位需求，从而将一线经验融入教学，保障教学内容与产业发展同步。同时，学校积极推进学生评价体系改革，强化过程性评价与发展性评价，引导学生全面提升创新、协作、沟通等综合素养。
改革成效日益显现。学校每年约有60%的毕业生选择扎根广西、服务地方，约60%的毕业生投身教育事业，80%的师范生走上讲台。就业质量持续提升，毕业生与用人单位满意度均稳定在90%以上，实现了个人成长与社会需要的同频共振。
“改革永远在路上。”广西师范大学副校长沈星灿表示，学校将以教育部改革试点为契机，持续深化“数据驱动、协同育人、精准供给”的长效机制，不断总结和推广可复制、可借鉴的“广西师大经验”，为新时代高等教育更好服务区域发展探索有效路径。这场从人才培养供给侧的改革，正在为中国高等教育的创新发展书写一份扎实的答卷。
报道链接：https://gxrb.gxrb.com.cn/?name=gxrb&date=2026-04-03&code=006&xuhao=3