5月22日，广西师范大学图书馆/图书情报研究所联合经济管理学院主办的图情论坛专题讲座在育才图书馆学术报告厅举行。教育部长江学者奖励计划特聘教授、武汉大学本科生院院长兼教师教学发展中心主任、武汉大学信息管理学院吴丹教授应邀担任主讲嘉宾，围绕“人智交互用户信任研究”与“青年教师教学科研经验交流”两大主题展开分享。图书馆馆长主持活动，图书馆教职工、图情所师生、经管学院师生、桂林高校图书馆同仁共百余人到场聆听。
第一场报告聚焦“基于可解释模型的人智交互用户信任研究”。吴教授从国家人工智能方针政策切入，阐述可解释性研究背景，清晰讲解人智交互可解释性的研究主体、输出类型、评估指标、影响因素等内容，使听众深入了解智能系统与用户间互动的全过程。她依托学术信息推荐与个性化推荐情境，结合自身团队科研成果，深入解读用户信任可解释模型及影响因素，着重强调 “算法素养” 核心概念，依据实验总结不同用户类型算法素养提升模式，激励与会人员在人工智能时代提升算法素养。同时，对人智交互用户信任研究的未来方向作出展望。讲座结束后，图书馆馆长围绕人智交互研究对图书馆和图情领域的启示进行了小结。
第二场报告以“青年教师教学科研经验交流”为主题。吴教授首先分享了个人教学科研经历，与参会师生交流如何平衡教学与科研工作、规范使用 AI 等问题。接着，基于自身多次成功申报国家自然科学基金和国家社会科学基金的经验，详细讲解确定研究选题及申报书各部分撰写要点。随后，她又从期刊主编视角出发，分享探讨如何发表高质量的期刊论文，她具体分析论文被拒原因，指导大家如何根据主编和审稿专家意见有针对性地修改论文。
本次交流聚焦智能时代人智交互用户信任研究的前沿议题，兼具理论深度与应用价值。通过与知名专家的交流互动，不仅增强了师生对人智交互机制的理解，也为青年教师提升科研能力与成果转化提供了有效途径。
未来，图书馆/图情所将继续依托图情论坛平台，常态化邀请业内专家进行讲授交流，持续为师生搭建学术成长与实务探索的桥梁，助力教学科研和学科建设高质量发展。
“基于可解释模型的人智交互用户信任研究”专题报告现场
“青年教师教学科研经验交流”交流现场