11月6日，《中国教育报》刊发我校创新创业学院院长蒙志明，创新创业学院教授廖芳、吴咏薇理论文章《AI时代数智赋能 育英才与时偕行——广西师范大学创新创业学院打造创新创业教研共同体》
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AI时代数智赋能 育英才与时偕行
——广西师范大学创新创业学院打造创新创业教研共同体
蒙志明 廖芳 吴咏薇
广西师范大学以入选国家级别创新创业学院和国家教育部门创新创业课程群虚拟教研室建设试点为契机，积极响应国家教育数字化战略，推动教育教学数智化变革，利用数字化赋能，打造“跨界·多元·开放·共享”的创新创业教研共同体，紧抓“师资—教研—课程”“三驾马车”，积极推进数字化融入到创新创业教育教学中，有效提升师生的数字素养，增强教师的数字化教学能力，促进创新创业资源共享，实现AI时代数智赋能，育英才与时偕行。
培训创新创业教师
提升数字素养
学院重视培养创新创业教师队伍，迎合时代发展趋势，秉承“开放、共享、共创”的理念，聚焦提升教师的数字素养，强化创新创业师资团队的数字素养自觉意识，以“请进来”和“走出去”相结合的方式，开展各项师资培训，建立起数字化教育教学培训体系，帮助创新创业教师及时了解和掌握数字化教育教学的理论知识及实践技能，提高教学质量与效率，更好地发挥创新创业教研室平台作用，促进创新创业教师的交流、沟通和协作。
首先，学院对创新创业教师开展AIGC基础培训，开设“数字化转型——AI赋能创新创业教学工作坊”，定期组织教师培训，培训内容涵盖数字化教学平台的使用、课程设计、多媒体教学技术、在线教学、在线协作和交流等，全面提升创新创业教师的数字素养。
其次，学院为创新创业教师提供数字化教育教学知识和相关技能的拓展培训，培训内容包括人工智能教学应用、AI赋能教学、教学AI工具箱、教学AI提示词、教学AI助理等。
再次，学院对创新创业教师进行实践培训，帮助教师亲身体验和掌握数字化教育教学的具体实践操作，指导教师利用虚拟教研室平台开展课程直播、在线分享、知识图谱建设等活动，共享优质的创新创业教学资源。
开展虚拟教研
资源高效共享
学院持续打造数字化创新创业教学资源平台，利用数字化技术，进行创新创业虚拟教研实践。
一是依托国家教育部门创新创业课程群虚拟教研室，建设创新创业教学资源库。学院通过跨专业、跨学院、跨校、跨企业、跨区域开展创新创业教研交流活动，邀请相关行业专家进行主题分享，共研教学方法、共享教学师资、进行教学研讨等，并用AI工具将视频会议内容和主要资料整理成文字资料上传至平台资源库。目前虚拟教研室已上传创新创业相关的教学资源471项、教研资料69份、知识点447个、知识单元299项，同时还系统整理上传了54门“专创+思创”融合课程的教学大纲、教学设计等教学资料，丰富创新创业教学资源库。
二是建设数字教学工具开发平台，开展虚拟教研活动。学院联合子谦国际创业教育学院开发数字教学工具开发平台（EECN），共同开展虚拟教研活动。教研室教师可利用EECN平台开发个性化教学工具，推动教学数字化。自2022年起，双方联合发起每周四晚一小时的线上创新创业教研活动，邀请全国一线的创新创业教学师资，结合各自在教学中的实际案例，进行教学实践经验分享和互动，通过EECN小程序反思打卡，充分调动教师的积极性和参与性。迄今已开展了121期，125所高校3800多名教师参加，参与虚拟教研8.8万人次。
三是依托数字化平台开展教育培训，举办研讨会等活动。学院邀请国内在数字化教育领域中的专家学者、企业导师等作主题演讲，开办各类工作坊和培训课程。打造创新创业教师“教学工作坊”品牌，持续深化教研活动的效果和影响。组织创新创业教师在研讨会上分享数字化教学的全新技术、方法和经验，共同探讨数字化教育的未来方向。
四是整合优质创新创业资源，推动数字化教学。学院整合全国65所高校和企业、培训机构的创新创业教学资源，持续优化数字化资源，利用信息技术和互联网建立全国性或区域性创新创业教育数字化教学资源库。联合开发的EECN小程序上设有教师资源库、学生资源库、知识资源库等，其中教师资源库聚合了国内30多名创新创业领域的专家提供教学服务，学生资源库设有多个板块，为学生的学习成长提供线上服务，进一步实现了数字化教学资源的共建、共享、共创。
学院还建立了数字化技术支持体系，对虚拟教研室、EECN小程序等数字化平台资源进行有效分享和推广，长期为教师提供线下、线上的技术支持服务，帮助创新创业教师共享成功的混合式教学实践、课程设计案例和有效的教学资源，促进教学经验的共享与传递。
优化数字课程
教学硕果累累
学校持续开展数字化创新创业教育教学研究与实践，在课程建设、数字教研、成果培育等方面取得了突出成效。
一是不断加强创新创业课程数字化建设。2017年开设“创新创业基础”必修课，2019年上线“创新创业基础”慕课，2023年推出课程知识图谱，已有180所高校30万名学生学习慕课、5万多名学生学习知识图谱中的课程。同时，持续开出30多门创新创业选修课，支持教师开设54门专创（思创）融合课程，不断扩大创新创业课程规模。
二是不断加强教学工具数字化开发和应用。持续应用AI教学助手等工具，加强师生对数字化教学工具的学习使用。学生运用数字化工具，可以按照自身兴趣和学习风格，在线获取各种教学资源，进行个性化学习，激发学习兴趣，提高课堂参与度和学习效率。
三是不断推进数字化与真实场域融合。常态化开展“AI赋能教师数字化教学工作坊”等与数字化教学相关的系列活动。2023年举办广西高校知识图谱赋能创新创业教育教学改革研讨会。努力推动学生学科技能竞赛和创业实践相结合，打造了社会创业、区块链等多个“专业+创业”训练营的创新创业活动品牌，全面提升学生的创新创业能力。例如，以国家一流本科课程“大学生创客马拉松”作为支撑，已经连续举办了5届广西高校大学生创客马拉松活动，65所高校近1000名师生参加。
广西师范大学创新创业学院坚持AI时代数智赋能，育英才与时偕行，实现了创新创业教育深化改革和高质量发展的数智引领，让数智赋能更深入、业务工作更“智慧”，培育出创新创业类国家一流本科课程3门、国家教育部门课程思政示范课1门、全国高校就业创业“金课”1门、自治区级一流本科课程8门，学院主持成果获得自治区高等教育教学成果奖一等奖1项、二等奖2项，指导学生创业项目获得中国国际大学生创新大赛国赛金奖3项、银奖9项。全国深化创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验高校的数字化内涵得到进一步深化。
未来，广西师范大学创新创业学院将继续响应教育科技人才一体化发展战略，持续深化教育教学数字化工作，提升创新创业教育教学工作质量，将创新创业教育贯穿于人才培养全过程，推动创新创业数字化教育不断发展，培养更多具备数字素养与技能的人才。
报道链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-11/06/content_144751_17960760.htm