日前，“海伦钢琴”第五届全国高校音乐教育专业钢琴比赛在我校闭幕。指间流动着的音符，琴键上跳跃着的乐曲，让雁山校区充满了流动的艺术氛围。
本次比赛吸引了来自全国29个省、直辖市、自治区、136所高校的514名音乐教育专业钢琴教师和168名钢琴专业研究生报名参赛。比赛期间，不仅有盛大的钢琴比赛，还特邀了著名钢琴家元杰、娜塔利娅•格罗莫娃、瓦莱里•巴拉维科夫等国内外钢琴界大师举办音乐会和教学工作坊。
参赛教师：比赛真谛在于交流经验 比赛目的在于以身作则
“从9月份接到‘海伦钢琴’大赛比赛的通知那一刻起，我就开始着手准备了这次的比赛，虽然时间很短，但是经过一个多月以来的练习，最终还是顺利的完成了此次比赛”，来自济南大学音乐学院的参赛者宋飞老师这样告诉记者。练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。一位钢琴手，台上的每一个曲调都离不开过硬的专业的素质和日积月累的练习。
当谈到参赛的心态时，宋飞老师表示，来参加此次比赛的选手大多都是各个高校深在钢琴教育一线的老师，能与他们交流切磋钢琴艺术本身来讲就是一件乐事。但对于我来讲参加这次的不仅给自己一次诠释钢琴艺术的机会，同时还能够鼓励自己的学生多走进比赛、深入比赛、理解比赛。
“师大在这次比赛的组织工作做得很好，工作人员都很细心，参赛的地点、时间、流程现场的志愿者都一一耐心的解答，服务非常周到。让参赛选手在紧张的参赛气氛下，得到了一定的缓和。”在与笔者谈到学校的组织安排方面的时候，宋飞老师不由得竖起了自己的大拇指。
评委：双钢比赛的关键在于互相配合 双钢比赛的核心在于交流学习
在音乐学院三楼演艺厅的双钢比赛现场里，台上的参赛者正全身心地投入比赛当中，而台下的评委们也在全神贯注地聆听着选手们弹奏的乐章。
担任本次比赛评委之一的上海音乐学院著名钢琴家李世卫表示，很高兴能以评委的身份参加本次比赛。在谈及本次比赛与以前担任过评委的类似比赛的区别时，他说道，“这次比赛很高兴能看到选手们对双钢的认识有很大的改变。独奏乐器是与自我的交流，又或者说是演奏者跟乐器的一种单独交流，而重奏则需要两个演奏者的沟通。今年虽然也有不足，但是选手们在弹双钢的时候更加懂得互相配合。” 李世卫老师笑着告诉笔者，在本次比赛中演奏安德森《土耳其进行曲拉格泰姆》等几组选手把自己的想法融入了弹奏当中，而且手法娴熟，让他印象深刻。
当谈到给予下一届的参赛选手一些建议时，李世卫老师表示，首先参赛者要对双钢充满热情；其次在选择搭档时候要考虑两人在音乐上有共鸣；最后是选择一个作品并进行针对性练习。“我不赞成各自练熟后再合奏，我建议是两人基本掌握后就可以开始进行合练习，在训练时候走一条路。从一开始就要多注重互相配合。重奏讲究的是合作、团队精神。”
钢琴比赛有很多而且也参差不齐，李世卫老师在论及对钢琴比赛未来的期望时表示，“不能为了某个功利性的目的而去比赛，这是一种狭隘的思想，更重要的还是互相交流和学习。通过比赛发现别人身上的优处，与评委老师进行交流，这比闭门造车强多了。比赛虽然是一种竞争但是更多的是一种交流。”
志愿者：一心一意做准备 全心全意供服务
任何一场比赛的顺利进行都离不开每一位幕后辛勤工作的志愿者。在音乐学院三楼演艺厅采访时，来自音乐学院的王宇告诉了记者志愿者的总体工作情况“首先是前期的准备工作包括从各学院召集志愿者，志愿者接受学院老师的培训，并且进行分组，分配具体的工作。我们分工明确，大家都积极主动地配合工作，保障了比赛的顺利进行。”
提到比赛的工作准备情况，志愿者赵洪倩热情地跟记者聊了起来：“我们志愿者是提前经过学院老师筛选出来的，来自各个学院，大家也非常认真在工作方面，我们提前经过了老师的两次培训，各自熟悉自己的工作，熟悉三天的比赛流程，提前就位准备工作，我们会提前半个小时给选手打电话，发短信，确保比赛的流畅性，同时也确保个选手准备到位。”
“因为我们是联络组成员，主要负责的工作是在比赛前通知参赛选手比赛按时到达指定地点以及提前为参赛选手订好酒店等工作。虽然有点辛苦，但是非常有意义。”两名来自音乐学院的联络组志愿者如是说。
观众：视觉欣赏 听觉激荡
一位来自音乐学院的学生在观摩比赛时表示自己很享受这一场比赛。觉得参赛选手的各方面表现均不错，演奏水平高，能让自己受益颇多。来参加比赛的韦思铭同学说：“在比赛过程中自己始终用心地观看每一组选手的比赛，随后会与同伴交流，来比较自己的水平，衡量优劣势。”
吉林大学珠海学院音乐舞蹈学院专业的老师特别感谢热心的志愿者帮助他们，他们认为此次比赛选手们都准备得非常充分， 多位大师级钢琴家的演出也让他们过足了“钢琴瘾”。
作 者：雁山新闻工作站：田杰 梁文捷 黄丽琴 刘
发布单位：新闻中心
会场志愿者（大学生通讯社 童立 陈荟霖 蓝于非 摄）
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