【编者按】时光荏苒，回首刚刚过去的2013年，稍稍疏理一下这一年学校建设与发展的头绪，一个个实实在在的新闻事件便会跳入脑海，拨动着每一个师大人的心田，热情、感动、兴奋，多重情感交织、沉淀……我们翻捡2013年，发现有这样一些事、一些人、一些话值得铭记、值得回味。学校新闻网特别策划《回望2013》系列报道，将陆续推出人才培养篇、科学研究篇、社会服务篇、文化传承创新篇。让我们共同记住那些激动的瞬间、那些精彩的日子……
高等学校的根本任务是培养人才。人才培养质量是衡量高等学校办学水平的最重要标准。
2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，也是我校全面提升教育质量、加快科学和谐发展的关键一年。
回首2013，禁不住一阵激动，这一年在师大改革与发展的篇章中或许会占有重要的一页。
接轨需求 培养模式求创新
2013年，特殊教育、软件工程、市场营销、金融学、书法学5个本科专业通过教育部备案和审批。我校现有本科专业数量达到71个，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9大学科门类 。
这一年，学校深入实施培养模式优化与创新工程，开展专业综合改革与特色建设，化学专业获得教育部“专业综合改革试点”项目立项。
这一年，谈到校园内最为风靡的活动，不得不提及“桂林山水中的文化印迹”系列讲座。讲座场场爆满，反响热烈。学生们说：“桂林的山、桂林的水、桂林的诗词和人文，在老师的讲述中鲜活起来，变得有灵性。讲座让我们对桂林文化有了更深的体悟，也对桂林文化城的历史底蕴有了更多的感念。”“桂林是‘人化的自然’，与人亲近着，具有‘亲人’、‘动人’的特质。正是因为这种特质，吸引大量文人墨客写出了关于桂林山水的华丽诗篇，画出了桂林的怡人山水。作讲座的老师让桂林文化深入到每个同学心中。”继“女大学生素养”系列课程被教育部确定为“精品视频公开课”之后，“桂林山水中的文化印迹”课程入选全国精品视频公开课建设计划，这是学校在“十二五”国家级“本科教学工程”中取得的又一项重要成果。
此外，《课程与教学理论》《教育研究方法》《中学化学教学设计》《职业教育心理学》等4门课程获得教师教育国家级精品课程立项；生物科学专业被评为自治区特色专业及课程一体化建设项目。
这一年，学校加快推进教育硕士和法律硕士两个专业学位授权点建设综合改革试点项目，推荐17个一级学科参与国家第三轮学科评估。新增17个广西重点学科，1个广西重点实验室，1个广西“2011协同创新中心”，4个广西“2011协同创新中心”培育建设单位，同时学校认定了10个协同创新平台为第一批校级协同创新中心和5个协同创新中心为我校第一批培育建设单位；“泛北部湾区域研究中心”“马克思主义理论研究与区域实践中心”获批为广西高校人文社会科学重点研究基地；计算机科学技术、植物资源和植物化学领域的两个院士工作站被自治区科技厅认定为第一批广西院士工作站。
务实求真 人才培养结硕果
2013年，学校积极实施实践教学改革与强化工程，组织学生参加各级各类学科（技能）竞赛，年内获国家级奖励41项，其中一等奖7项，二等奖10项，三等奖17项，优秀奖7项；省部级奖励86项，其中特等奖3项，一等奖33项，二等奖29项，三等奖21项；选拔4名博士和31名硕士为研究生优秀学位论文培育计划首批培育对象。
这一年，刘仁路、刘佩同学获得第八届中国青少年科技创新奖，刘仁路同学入选“广西青少年榜样”，郭强同学获得冰心儿童文学新作奖。在首届全国师范院校师范生教学技能竞赛中，肖宝莹同学获得高中数学组一等奖，这也是本次竞赛中广西高校获得的唯一的一等奖。在全国第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，我校代表队共有6件作品获奖，5件作品获大赛三等奖，1件作品获新奖项“累进创新奖”，同时，学校被授予第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛高校优秀组织奖。创新、奋进的“独秀青年”们引起了社会各界的广泛关注。
这一年，在IASF世界啦啦队锦标赛中，我校马龙啦啦队再次为中国夺下首个团体世界冠军。在ICU世界啦啦队锦标赛中，获得街舞组双人冠军。至此，我校马龙啦啦队成为我国唯一也是首个双料世界啦啦操冠军队。他们俨然成为了学校的另一张名片，将“重道”“敬业”精神向世界传播。
这一年，我校获教育部批准进入首批来华留学示范基地建设高校行列，成为广西唯一入选高校。年内共接收来自50多个国家的长短期留学生约 2000 名。今年又配合国家汉办“汉语桥”项目，承办桂林赛区预选赛赛事，我校越南留学生杨草玲成功跻身30强。
这一年，学校就业率保持在全区高校前列，截止2013年8月31日，本科生就业率91.91%，硕士研究生就业率90.58%。2013年11月末，在全校范围内集中开展的2014届毕业生就业求职活动周活动风靡校园，其中，广西首档互动求职节目在我校进行现场录播，11家桂林市知名企业现场招募，9名我校2014届本科毕业生以及2名大三学生“大胆求职”。
……
一个个标志性事件是我校人才培养理念结下的累累硕果，不仅在学校的办学进程中留下了浓墨重彩的一笔，也引起了广西乃至全国教育界的关注。
人才培养功能，无论是从逻辑上还是历史上都是大学的本体功能，它与科学研究、社会服务、文化传承创新共同作用在一起使大学具有自己的独特特征。
“大学最主要的任务就是培养人才，培养什么样的人才？怎么培养这样的人才？这体现在办学理念上。”
正如校长梁宏所说，“无论对教师还是学生而言，最重要的就是培养其责任心。有了责任心，老师就会专心从事教学，专心从事科研，就会善待学生，就会对学生充满爱心，就会富有事业心和创新精神；而学生在老师的影响下，就会专心学习，就会富有进取心，富有爱心，敢于担当、勇于奉献，进而塑造一个健全、健康人格，成为一个真正对社会有用的人。”为此，无论从治学理念，还是在课程设置、师德教育上，我校始终注重责任心教育和培养。
“接轨地方需求、创新培养模式、发展学生能力、提升培养质量”，今年9月份制定的学校发展定位规划（2013—2020年）从四个方面为我校的“人才培养”绘制了蓝图。
立足校情，一所地方高等师范院校的8年发展规划同样也考验着决策者的胸襟与气魄。怀着对我校建设的美好愿景，在步入2014年之际，我们有理由相信，在将我校改革与发展推向深入的道路上，师大人将会胼手胝足、不断攀登。
【特别策划：回望2013】社会服务篇 http://news.gxnu.edu.cn/newscontent.php?news_id=8054
【特别策划：回望2013】科学研究篇 http://news.gxnu.edu.cn/newscontent.php?news_id=8062
【特别策划：回望2013】文化传承创新篇 http://news.gxnu.edu.cn/newscontent.php?news_id=8060
作 者：宣传部 执笔：张婷婷
发布单位：新闻中心