【编者按】又到了这个感恩的九月，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，教师是每个人一生中最难忘的人，我们成长中的每一个脚步都伴随着老师的辛勤汗水。为颂扬我校教师教书育人的高尚师德、精神风貌及先进事迹，校新闻网特设“师大学人”教师节新闻专题，陆续刊发我校教师的人物通讯，这里既有“大师”级教师的平实记录，也有平凡教师的感人瞬间，还有教师自己的心声和学生对老师的倾诉…….
兢兢业业教研者 勇攀高峰领头人
——记享受国务院政府特殊津贴专家、全国模范教师、自治区级教学名师唐凌教授
唐凌，历史学教授，博士生导师，兼任中国经济史学会理事、广西历史学会副会长。1993年获广西“优秀教师”称号；1994年被确定为广西高校“跨世纪学科带头人”；1997年获国务院政府特殊津贴；1998年入选广西“十百千人才工程”第二层次人选，并获广西“优秀专家”和全国“优秀教师”称号；2001年获全国“模范教师”称号；2008年获广西高校第二届“教学名师”称号。
在三十余年的教学生涯里，唐凌教授勤奋耕耘，不仅在历史教学方面表现突出，在历史学的研究方面也取得了优异的成绩。
与学生共同发展
1975年，唐凌作为工农兵学员，进入了广西师范学院（今广西师范大学）历史系学习。一开始，他对并非自己选择而是组织安排学习的历史专业并不十分乐意，但接触到历史系的老师后，很快便为他们的知识水平、人格魅力所折服，进而由衷地爱上了历史专业。
多年来的教与学，不仅使唐凌对所授学科的特点和发展、学生的需求等已经有了清晰的认识，同时，也让唐凌教授也逐渐形成了自身富有特色的教学方法。
唐凌非常注重对学生师范技能的培养，他要求学生树立新的历史教育思想观念，学会从不同的层次和角度来认识人类社会的历史。他注重贯彻现代教育思想，要求学生强化历史学科本质，把握教育教学发展新趋势，“让生活走进历史，让历史走进生活”，他带领学生走出课堂，走进社会，不断获取新的课程信息，并使学生领悟到思想观念的更新是专业人才发展的关键性因素。唐凌认为实践创新是最重要的师范技能，他鼓励学生积极、自觉地运用现代教育技术来提高自身师范技能。
唐凌秉承与学生共同发展的信条，在师生之间建立起平等的关系，以求师生互相配合，共同发展。他认为，教师只有坚持与学生共同发展，才能获得持续不断的发展动力，形成教学双赢的格局。他对学生认真负责，利用实践培养学生的责任感、自信心，纠正学生学习的不良态度；因材施教，让学生充分发挥自身才智，使学生在实践中不断完善自我，精益求精，从而得到更好的发展。
唐凌不仅虚心接受学生对他教学提出的意见，还耐心听取和回答学生对他教学内容提出的疑问，并且积极给予回应，把其中的一些问题适当地引进课堂。
治学严谨求创新
唐凌治学严谨，一丝不苟，认真对待教学的每一个环节，主张在尊重历史的前提下，用丰富的生活内涵诠释历史，在教学中反思与探索并进，灵活与严肃同行。他尊重科学精神，尊重认识规律，认为做学问是一件非常严肃的事情，每个人都有责任予以纠正学术错误，维护学术权威。即使是课程作业，他也运用契约化管理的原则与方法来明确师生的权利和义务，使整过作业过程在开放、公平、规范、的环境下进行，从而促进教学质量的不断提高。
“我从事历史教学工作30余年，有些课程也上了几十次，但从未产生过职业的倦怠感。因为我感到每个教学环节其实都有许多创新的空间。只要认真探索，都会有新的发现和新的收获，从而产生自我发展的无穷的动力。”唐凌说。
唐凌非常注重创新和实践，不管是在教学还是在科研，他都坚持用创新的意识要求自己。围绕着创新思维，他在教学中一直注意改革教学内容、转变教学方式、坚持学习新知识等，使其教学具有“旧的知识不旧，新的知识更新”的特点，更好地将学生引进更深的史学领域。他说：“对教师而言，创新是一种生活态度，时刻有创新意识，在每个教学环节都追求创新，整个过程就会充满活力，就能感受创新带来的快乐。”
指导学生成长
作为长者，唐凌在教学管理中突出了对学生的人生指导和成长教育。
他强调学生要快乐地“读书”。第一，读书才能立足于社会。要想适应社会、立足于社会必须多读书，这样会让你感受到自身的价值所在，从而感觉到快乐。第二，读书其实是与智者的对话。享受智者的话语便是一种快乐。第三，读书是对父母感恩的过程。孝敬父母的人会获得更多的快乐。第四，读书是一种长线投资。书读得越多，知识就越丰富，创造的财富也就会越多。这种感受使我们感到快乐。第五，心静是一种很高的生活意境。当你沉浸于阅读之中时，你就会发现快乐。第六，读书越多，越有实力与魅力，越容易被社会所认可，被社会认可能使我们快乐。唐凌教授还结合自己的读书经历，告诉学生：读书时要保持良好的心情并要有舒适的环境；要学会阅读生活这部无字之书；在读无字书即现实中的人与事时，要有一颗善于发现和观察的心。这样，你的生活才会更加快乐。
唐凌强调学生要“落实”。他提醒学生，“落实主要体现在认真地听好每一节课，认真完成每一次作业，认真地自习和认真地作息等。大学是培养科学精神和创新能力的场所。抓落实，不仅是完成学习任务，更重要的是践行科学精神。大学期间养成严谨的习惯，学会创造性地执行计划，我们的专业素质会提高，将来走上工作岗位，善于抓落实的意识和能力就会让我们终身受益。”充满着慈爱的谆谆教诲已经不仅仅是着眼于学生的当下，还着眼于学生的未来。
唐凌对学生们说的最多的一句话是“荣辱不惊”，要脚踏实地对待每一个课题，要心平气和地对待每一次成败。这也成为他自己人生的真实写照。
探索科研创佳绩
唐教授长期潜心于中国近现代经济史、广西近现代史、地方民族史等领域的研究和创作，他把创新精神运用在科研中，善于从制度层面研究问题，掌握了“十”字型等模式的研究方法。他重视对历史文化遗址的发掘与研究，认为这是走向历史深处的必由之路，注重呈现历史的整体运动过程，认为增强各区域历史研究的关联性，以及具体展现细节，增强历史研究的生动性是当前史学研究的重要发展趋势。
唐凌多年来潜心科研，屡创佳绩。他公开发表了学术论文90余篇，出版《开发与掠夺——抗战时期的中国矿业》、《战时桂林损失调查研究报告》、《自开商埠与中国近代经济变迁》、《广西商业会馆研究》等学术著作10部；承担了多项国家级和自治区级的课题，为地区文化研究和发展做出了不容忽视的贡献。他的研究成果获广西社会科学研究优秀成果奖一等奖1项、二等奖4项、三等奖4项，广西高校优秀社会科学研究成果二等奖2项，广西优秀教学成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项。这些科研和教学成果，为广西师范大学中国近代史重点学科建设做出了贡献。
在诸多的成绩和荣誉面前，唐凌仍无丝毫懈怠之意。基于现代科学技术和创新教育的不断发展，他表示会时刻保持进取精神，不断进行新的探索与实践，与时俱进，无愧于教师这一神圣的职业。
综合《广西师范大学校报》第859期 和《美丽教师——广西师范大学教学名师叙事研究》一书。
作 者：郭雄翡 刘璐
发布单位：新闻中心
在9月10日举行的第六届名师访谈会上，唐凌教授和青年教工们分享为人为师之道