10月10日，《广西日报》关注报道广西师范大学打造三阶递进式AI人才培养体系。广西师范大学有关负责人介绍，学校将持续依托教师教育核心优势，以课程改革带动人才培养模式升级，培养适配数字时代、熟练运用人工智能的复合型人才，助力广西教育数字化、科教事业高质量发展。

现将报道转载分享。

覆盖全部本科专业！广西师大打造三阶递进式AI人才培养体系

当下人工智能快速发展，AI应用能力已成为高校学生必备的核心素养。

作为教育部人工智能助推教师队伍建设试点高校、广西首批人工智能通识课改革试点院校，广西师范大学对照《“人工智能+教育”行动计划》，出台本科课程改革专项方案，针对性解决AI与专业融合浅、实训资源短缺、跨学科师资不足等现实问题，依托本校教师教育特色，搭建专属“人工智能+”本科人才培养体系。

顶层规划定目标，构建三阶AI课程体系

学校明确2028年改革建设目标，搭建“通识教育—专业融合—高阶创新”三阶递进式课程框架，打造覆盖所有本科专业的“1+N”AI课程群，硬性要求各专业人工智能相关学分不少于4学分。

学校划定清晰量化建设任务：建成60门以上的AI融合专业课、60个学科教学案例；完成全体专任教师AI教学技能培训，组建跨学科教学团队；实现学生AI赛事获奖数量年均增长10%。

同时，学校将AI课程改革纳入学校“十五五”专业优化规划，推动人工智能与教师教育、文、理、工、艺各专业深度融合。

推行“一课三开”，分层落地AI课堂融合

学校优化现有“一课三开”人工智能通识课程，按照理工、文史、艺术等不同学科设置差异化教学内容，植入对应专业的实景案例。

各专业需开设至少2学分AI融合核心课程，依托师范办学优势重点打造“AI+学科教学”课程，新增智能备课、学情大数据分析等实操模块。

校内搭建共享AI教学案例素材库，配套开发数字化教材，校本教材《人工智能导论》已被区内多所高校引进使用，打通从AI基础普及到专业实操应用的完整教学链条。

搭建软硬件平台，补齐AI实践实训短板

针对算力、实训资源不足问题，学校升级AI专业实验室，搭建包含教学课件、行业数据集、大模型实操模板的校本AI资源平台，支持学生开展智能体开发、大模型实操训练。

学校联动头部AI企业共建联合实验室与校外实训基地，引入真实产业项目开展实战教学；开设AIGC创作、AI应用开发等校内竞赛，并将竞赛成果纳入课程考核，强化学生运用人工智能解决专业实际问题的能力。

完善配套机制，培育复合型 AI 教学师资

学校成立人工智能课程教学研究中心，统筹全校AI课程教研、备课与课程审核工作。面向全体教师开展AI工具实操、大模型应用专项培训，落实全员 AI 素养提升计划。

学校建立配套激励考核制度，将AI教学能力纳入教师日常考核，把AI融合课程建设成果作为职称评定、教学评优重要依据，打通跨学院授课工作量的认定渠道；同时把学生AI综合能力纳入人才培养质量评价，以完善制度保障改革落地。

广西师范大学有关负责人介绍，学校将持续依托教师教育核心优势，以课程改革带动人才培养模式升级，培养适配数字时代、熟练运用人工智能的复合型人才，助力广西教育数字化、科教事业高质量发展。

报道截图

报道链接：https://web.cloudgx.cn/news?id=1333362