2026年3月，在“三八”国际妇女节来临之际，广西师范大学女性发展研究所荣获“全国巾帼文明岗”称号。这份荣誉，是对研究所多年来深耕女性教育与研究工作的高度肯定，更是对一群始终坚守育人初心、默默耕耘的女性教育工作者的致敬。

回首 2007 年 9月，彼时王枬教授刚担任广西师范大学党委书记，在新生入学时发现了一个现象：那一年招收的新生中，女生占比高达 67%，远超男生，且女生群体中贫困生占比偏高。“这不仅意味着女性接受教育的机会有了较大的扩张，更提醒我们，需要关注这一群体并给予相应的指导。”王枬教授回忆道。

正是这个发现，开启了广西师范大学一段持续近二十年的女性教育探索之路。

金凤育才，绽一场满园芳华

2007年秋，广西师范大学推出了助力贫困女大学生能力提升的“金凤计划”。这是依托学校历史底蕴悠久、文化积淀深厚、学科门类齐全的平台优势，在先进性别文化教育、提升女大学生职业能力方面进行的首次尝试。

二十年来，这份初心未曾褪色，“金凤计划”不断丰富升级，从“金凤女子博雅学堂”到“金凤主题游学”，从“金凤巢·创新创业加速器”到“‘金凤计划’世博行”“金凤·新公益发现之旅”，一个个特色品牌落地生根，为女大学生搭建起全方位的成长平台。令人欣慰的是，一只只“金凤”在此淬炼成长，其中不少人后来回到母校，成为育人的中坚力量。

广西师范大学计算机科学与工程学院党委副书记黄秋菊，至今还记得当年参加“金凤·新公益发现之旅”北京游学的情景。在老师的鼓励下，她鼓起勇气向主持人杨澜递上游学方案。“原来勇敢迈出一步，世界就会不一样。”那次经历，让她在后来的工作中总是愿意多给学生一次机会、一句鼓励。2010年，还是外国语学院大一新生的王睿通过选拔成为上海世博会志愿者。游学中，王枬教授一句“一个女性的幸福力至少会影响三代人”，王睿记了十六年。如今，她已从当年的“金凤学员”成长为获得博士学位的广西师范大学教师。黄秋菊和王睿的故事，正是研究所育人成效最生动的注脚。

在“金凤计划”为女大学生成长保驾护航的同时，广西师范大学对女性教育的探索也在向深处扎根。2008年，依托“金凤计划”的积淀，王枬教授团队进一步推出“女大学生素养”系列讲座，以“自尊、自信、自立、自强”的“四自”精神为核心，内容精准契合女生成长的内在需求。

“讲座由学校各领域优秀女教授、女博士主讲，结合自身研究经历与学生交流分享，以榜样力量激励学子成长。”女性发展研究所副所长蔡慧玲教授回忆道。讲座一经推出便风靡校园，场场爆满，甚至出现“一票难求”的盛况。

从广受好评的系列讲座，到体系完备的线下课程，“女大学生素养”系列课程的发展历程，是广西师范大学教育者对女性教育的用心雕琢。团队将讲座系统化为涵盖“性情女生”“魅力女生”“智慧女生”三大模块的完整课程，推动人文、科学、语言、礼仪、道德素养的全面提升。时光不负耕耘者，这门扎根于女大学生成长需求的课程，在岁月的打磨中不断焕新出彩。2012年，课程获评国家精品视频公开课；2017 年获得广西高校优秀教学成果特等奖；2020年入选教育部高校思想政治教育精品项目，2023年入选国家一流课程。

从线下到线上，课程通过爱课程网、智慧树平台持续辐射，桂林电子科技大学、广西幼儿师范高等专科学校等十余所高校争相引入，成为广西乃至全国女性素养教育的标杆。据研究所所长王彦教授介绍，截至2025 年，这门课在智慧树平台已运行14 个学期，覆盖全国 58所高校、2.5 万名学生。

为学安家，守一份研究初心

“在不断推动女性教育的过程中，我们意识到还必须深化性别教育的研究。2010 年3月 8日，我们汇集全校女性研究的力量，成立了女性发展研究所，初衷是希望使我校成为广西乃至西部地区女性研究的高地。”王枬教授回忆道。

学校整合了教育学、社会学、法学、心理学等多学科的研究力量，正式组建起女性发展研究所。研究所的成立，让校内原本“单打独斗”的女性研究爱好者找到了专属的学术阵地，蔡慧玲教授深有所感：“大家都觉得有一种找到了家的感觉。”这份归属感，成为研究所前行的核心凝聚力。现任所长王彦教授进一步阐释：“我们主张的是性别平等教育，而不是单一偏向的女性教育。性别平等的本质，是让每一个人——无论男女——都不因性别而被定义、被限制。”

前行的道路，从来都不是一帆风顺的。研究所自 2010年成立以来，长期缺乏专项办公经费，一笔笔细碎的开支，一次次无偿的付出，成员们从未有过怨言。在她们心中，为女性成长保驾护航，是教书育人的本分。人员方面的困境同样突出：没有专职工作人员，所有老师都身兼教学、科研的本职工作，却仍愿意挤出时间投身女性发展研究。副所长韦冬雪教授感慨：“我们之所以能够获得这份荣誉，最关键的因素在于我们是一个热爱教育、甘于奉献、团结奋进的集体。”这份不计得失的坚守，让研究所在区内同类机构纷纷沉寂的背景下不断蓬勃发展，如今已汇聚 31名核心研究人员，学科覆盖教育学、心理学、社会学、法学、文学、艺术等多个领域。

深耕学术研究的同时，研究所始终坚持“把论文写在祖国大地上”，注重将研究成果转化为政策建议，让学术走出书斋、服务地方发展，为妇女儿童事业贡献专业力量。十六年来，研究所成员承担多项省级乃至国家级女性发展相关课题，多位老师在广西妇女理论研究会担任副会长、委员等职务，深度参与地方妇女工作研究。蔡慧玲入选广西妇女儿童工作专家智库，为《广西妇女儿童发展规划（2021—2030年）》的制定贡献专业智慧。研究所将性别平等理念和女性发展研究成果融入地方政策制定，让“师大智慧”成为广西、桂林妇女儿童发展规划的重要参考，让学术研究真正成为地方妇女事业发展的“智囊”。

研究所的社会服务版图从校园延伸至全区、辐射至东盟。依托桂林市妇女 / 性别研究与培训基地、中国—东盟性别研究与培训基地等多个平台，先后承担起广西多个市县的女干部领导力培训、妇联执委培训、女能人培训等工作，还积极参与粤桂、沪桂女企业家交流，组织中国—东盟女性国际研学超百场，惠及中外女大学生2000余人。蔡慧玲对此颇有感慨：“我们能够坚持这么久，很重要的就是把研究落实到了对学生的培养当中，依托课程把女性教育融入人才培养全过程。”

温柔接力，传一份爱的陪伴

研究所成立之初，便组织了一项特别的活动——“相约星期五”。每周五，两三位女教授与自愿报名的女生围坐在一起，围绕女性成长、婚恋、发展等话题自由交流。活动前一周，通过邮箱收集学生的困惑；交流时，学生们彼此不认识，反而更容易敞开心扉。女教授们认真倾听，以自身经历给予引导和建议。每次沙龙结束，学生们会默默写下便签反馈感受。“这种方式可以弥补辅导员工作中涉及不到的一些问题。”韦冬雪教授回忆道。这项活动虽只持续了两年，却为后来的品牌活动积累了宝贵经验。

如今，这份温柔的陪伴已经落实到一系列具体行动中。学生工作部（处）部长李宇杰副教授介绍，学工部与女性发展研究所深度联动，在教务处、工会等部门的支持下，聚焦“主体性培育、精准化帮扶、全周期发展”，打造了四类品牌活动：理论素养类——以《女大学生素养》《幸福密码》等通识课程筑牢思想根基；成长陪伴类——以学生社区为阵地开展独秀女生成长沙龙、女性电影赏析、恬园下午茶等活动；职业赋能类——通过“金凤计划”等开展全链条就业创业培训；榜样引领类——选树“榜样女生”“巾帼十佳”，传递“四自”精神。

在师大校园里，女性成长的故事从不只发生在课堂中。每年“三八”国际劳动妇女节前后，女性经典名篇师生共读活动成为一道独特的风景；每周的“恬园下午茶”里，女生们可以和老师聊聊学业上的迷茫、人际关系中的困惑。“这是一个低门槛、高共情的交流空间。”李宇杰说。老师们需要做的，就是用心陪伴。

更动人的，是这份生生不息的传承。很多学生从性别教育的“受益者”变成“传递者”。当年的“金凤学员”黄秋菊、王睿，如今回到广西师范大学成为育人中坚；曾经的“关爱女孩”行动志愿者，毕业后成为学生工作队伍的一员。她们把当年收获的温暖与指引，传递给更多学生，让这份初心在一届届学子中稳稳接续。

载誉前行，赴一场初心之约

获评“全国巾帼文明岗”，让这支坚守了十六年的团队感受到被看见、被肯定。正如现任所长王彦教授所言：它不是终点，而是一个新的起点。”下一个五年，研究所将重点推进四个方向：品牌深化——让“金凤计划”精准帮扶第一代女大学生，策划专项项目，既给予经济支持，更帮助她们打破传统观念的束缚；空间拓展——与图书馆共建“她·阅空间”，实现主题阅览、读书交流、家风宣传等“六位一体”功能；科研突破——建立课题孵化机制，鼓励跨学科研究，产出更多高质量成果；关怀延伸——启动“青年教师亲子阅读支持计划”，缓解青年女教师的多重压力。

“我们希望做的是：让‘性别平等’不再是口号，而是变成每一堂课、每一本书、每一次对话里自然流淌的东西。”王彦教授说。

学生工作部（处）与研究所的联动也将进一步深化。李宇杰介绍，今后将推动育人服务从“普惠覆盖”向“精准滴灌”升级，依托“独秀智慧成长画像系统”定制专属成长方案；同时推动育人平台从“校内闭环”向“开放协同”升级，联合妇联、企事业单位搭建职业实训与创业孵化平台，引导更多女大学生扎根西部、扎根基础教育一线。

从 2007年到 2026 年，从 “金凤计划”的破土萌芽到“全国巾帼文明岗”的荣誉加身， 这是一群教育者的热爱与坚守， 也是广西师范大学对女性教育的承诺与实践。 未来，这份关于爱与成长的承诺，仍将在八桂大地上延续。