2月24日是全校开课第一天，开课第一天，外教和国际学生按时上线越洋授课、听课，情况正常。在全新网络授课形势下，我院还面临外教和国际学生在国外存在时差、网络状况不一等挑战。针对上述挑战，我院课前做足对困难的预判，按照教师一人一案，班主任一班一案的方针，自上而下，再自下而上，对国际学生17个班级64门课程，2+2校际合作办学项目国内学生的23个班级，共20门课，都制订了详实的实施细则。教师们都准备够两周的课件，汇总课件给班主任，国际学生的班级群提前全部建好，网络教学通知工作除了1名东帝汶学生没能通知到以外，其余的全部通知到位。

此次我院在线教学具有如下突出特点：一是课堂实施过程完整。国际学生到课率高于以往开学第一课。答疑互动环节设在外教与国内时间有交集的时段，国际学生的时差也因班而异。教师当天反馈了各班考勤、学习效果、课件视频文档作业是否已共享学生、使用的平台的技术问题、录播形式及使用效果等情况，并提出相应解决办法，整个网络课堂实施过程完整。二是教学过程监控多维创新。我们采取了共享多人编辑开放文档与固定格式接龙，在教师群共享多人编辑开放文档，创新了合作分享形式。课堂监控分别来自各班班干和任课教师两端，填报多人编辑开放文档“课程意见反馈表”，结合了主观和客观评价。24日收集反馈信息报送30则。

师生积极适应教学、学习、督导和管理方式的变革，运行状况良好，第一天网络教学开门红！