6月26日，我校顺利开展2021年教师本科课堂教学水平测评——“专家评价”环节的工作。本次“专家评价”工作特邀我校各学院（部）相关学科以及校外专家等20余位担任评委工作，各学院（部）共123位教师参加本次评价工作。

活动伊始，教务处/教师教学发展中心负责人向评委介绍了本次专家评价工作的具体要求及相关注意事项。接着，林春逸副校长对参加本次测评的20余位校内外专家表示衷心的感谢，并强调，要高度重视教师本科课堂教学水平测评工作，从严要求，避免测评走形式，公正、客观、全面地评价教师的课堂教学水平及教师教学素养，真正发挥测评的指挥棒的作用。

本次专家评价工作共分5个小组进行，主要以现场课堂教学的形式进行评价。参加评价工作的教师在测评前提交10个教学节段目录。在测评当天，教师提前一小时抽取一个教学节段，接着进行15分钟的现场课堂教学活动，现场授课结束后测评教师继续进行3-5分钟的教学反思，由专家组对其整体情况进行评价。测评教师向在场的评委专家展示了他们在课堂教学环节中的技能、水平以及良好的精神状态。评审专家主要通过对参评教师的课堂教学内容、教学组织、语言教态、教学特色及教学反思等环节进行评价。课堂教学是本科教学的最主要环节，是育人的主渠道和主阵地，课堂教学质量直接关系到人才培养质量。

开展教师本科课堂教学水平测评，既是对教师课堂教学能力和水平等各方面的认定，同时也是保障本科教学质量的核心所在。经过前期的学生评价、同行评价、课程教案评价以及本次专家评价，学校从多方面，多角度对测评教师的本科课堂教学水平进行综合性的评价，严格按照立德树人为先，教学能力为重的要求，帮助教师提升教学能力，调动教师投入教学、研究教学的积极性，深化教学改革，提高本科教学质量。

 

林春逸副校长讲话

测评教师课堂教学1

测评教师课堂教学2

测评教师课堂教学4

测评教师课堂教学5