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【喜迎党代会•砥砺奋进的五年】人事工作篇:深化人事制度改革,聚力高水平大学建设



来源:人事处 作者: 日期: 2017-12-07 点击:287

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【编者按】时光荏苒寒暑易,波澜壮阔大手笔;五年砥砺扎实干,五年奋进谱新篇。为了迎接党的十九大和学校第十一次党代会的胜利召开,进一步振奋精神、调动师生积极性,凝心聚力促新时期发展,砥砺奋进建高水平大学,广西师范大学党委宣传部/新闻中心特推出“砥砺奋进的五年”新闻专题,分为学校专项篇和学院巡礼篇。其中,学校专项篇由人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流和党的建设等部分组成;学院巡礼篇由学院发展综述、学院党委书记谈党建署名文章、知名教授或院友谈学院发展等部分组成。“砥砺奋进的五年”新闻专题力求充分展示党的十八大、学校第十次党代会以来,广西师范大学这五年来的丰硕成果,为学校建设高水平大学营造良好的舆论氛围。 


“致天下之治者在人才”,习近平总书记曾引用北宋学者胡瑗的这句名言强调人才强国战略的重要性。于大学而言,人才聚则事业兴,人才的汇聚、教师的发展是大学建设发展的核心力量。五年来,在学校党委、行政的坚强领导下,人事处聚焦高水平大学建设目标,持续深化人事制度改革,不断完善人才工作机制,坚持党管人才、引育并举,不断构建更精准、更灵活的人才服务体系,为人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才营造良好的人才生态环境,为学校可持续发展汇聚各方英才。 


聚焦激励机制  实行绩效考核  营造人才发展环境

 

科学、有效的激励机制,不仅是高校教职工队伍优化建设的重要保障,也是学校长远稳定发展的重要基础。


五年来,学校把全面提高教职工收入作为发展目标,通过开源节流,不断增大预算收入,持续加大民生工程的投入力度,连续五年进行在职人员综合奖励绩效标准的调整,学校一级分配统发绩效工资总量由实施绩效工资前的4400万元增长到2017年12279万元,实现学校年统发绩效工资总量、年人均统发绩效工资水平翻番。落实离退休生活补贴属地化工作政策,多次调整和补发了离退休人员生活补贴,提高老同志待遇,全面提升了教职工幸福感和获得感。同时,进一步深化收入分配制度改革,实施以学生数和教学工作量为核算依据的本科生、研究生教学奖励绩效分配办法,扩大学院二级分配权。建章立制,科学规划,分别制定教学、科研、机关业务部门的绩效分配、考核及奖励等7个文件,逐步完善绩效工资考核分配体系,激发学校办学活力。

 

立足人才引育   创新工作思路  优化人才队伍结构


人才队伍建设是高水平大学建设的最根本和关键所在。五年来,学校持续深化“人才强校战略”,抓住高水平大学建设的“牛鼻子”,优化师资队伍建设的顶层设计,实施人才多层面培养及系列服务支撑,不断加大力度打造高水平师资队伍。


坚持引进与培育并举。创新引才模式,在全职引进的基础上,柔性引进高端拔尖人才;提高教师进修待遇,实施教师学历提升和海外研修专项计划;借力国家、自治区的引才政策与平台,为各级各类人才提供优厚的待遇;建设“人才特区”,重点引进和培育学校发展急需和学科紧缺的高层次人才,积极营造有利于优秀人才脱颖而出的发展环境。柔性引进院士、国家“千人计划”创新人才、国家“长江学者”特聘教授、国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者共计13人;引进博士162人、副高以上职称人员35人,送培博士84名,取得博士学位回校报到教师57人;出国(境)访学进修75人。


优化人才发展服务支撑体系。实施人才工作责任制,健全校院(部)两级联动,强化人才工作共同负责的工作机制;实施高层次人才年薪制,给予高层次人才50万元/年~80万元/年的薪酬;提高人才津贴,对高层次人才提供30万元/年~50万元/年的人才津贴;健全教学科研综合激励机制,对高层次教学科研项目和高水平教学科研成果进行奖励;设立高层次人才“学术特区”,开启“一事一议”的绿色通道,全力支持高层次人才发展。


通过“政策+平台+服务”“三位一体”建设,自主培养的省部级及以上人才称号获得者增加44人次,占新增省部级人才称号总数的77.19%;其中,广西院士后备培养工程人选、国家“万人计划”科技创新领军人才、国家“万人计划”百千万工程领军人才、国家“长江学者”特聘教授、百千万工程国家级人才、国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者、国家自然科学基金优秀青年科学基金获得者等自主培养人才项目实现零的突破。

 

推进评聘改革  探索分类管理  构建科学评价体制


进一步拓展职称评审自主权,扩大学校高校教师系列高级职称评审学科,取得了30个一级学科教授职称评审权和覆盖全学科的副教授职称评审权,并通过积极发挥职称评审作为人才评价的杠杆作用,构建人力资源管理的良性竞争与激励机制,有效促进学校学科建设发展。


依据人员分类管理改革,以岗位聘用管理为抓手,修订并出台了学校岗位设置与聘用管理方案和专业技术岗位、管理岗位及工勤技能岗位的聘用管理办法。根据教师教学、科研占比,试行专任教师岗位的教学为主型、科研为主型、教学科研并重型的分类岗位管理,同时坚持日常考核和定期考核、定性评价和定量评分相结合教师考核评价体系,进一步建立健全了学校的岗位设置管理、多元化的教师岗位评价考核体系,促进了学校人事管理的科学化、规范化和制度化。

 

强化博士后管理  拓宽招收渠道  激发科研产出活力


在博士后人才管理工作中,学校坚持以人为本,提供优质服务,博士后工作成效显著。在做好博士后招收、服务工作的同时,学校严把博士后培养质量关,不断加强在站博士后的管理与考核工作,并通过采取多种措施鼓励博士后积极参与中国博士后科学基金项目申报。五年来,博士后研究人员科研成果丰硕,获得中国博士后基金特别资助1项,面上资助18项。此外,学校还积极为在站博士后开展学术交流、拓宽学术视野创造条件,先后成功承办了2015年全国药物化学博士后论坛,2017年全国“民族文化与马克思主义大众化研究”博士后论坛,取得了较好的成效,获得了全国博管办、自治区人社厅以及与会专家学者的一致好评,进一步提升了学校博士后流动站的知名度和学术影响力。

 

紧扣建设目标  坚持人才强校  服务学校综合改革


紧紧围绕学校建设国内高水平大学的目标,我校将进一步强化“人才强校”战略,加快建设一流师资队伍,服务学校综合改革发展。


一方面,我校将进一步优化人才管理服务,全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,大力营造有利于各类人才创造力竞相迸发、聪明才智充分涌流的人才生态环境。深化绩效工资改革,坚持按劳分配和优劳优酬原则,探索实施高层次人才项目工资、协议工资等薪酬制度,建立与绩效挂钩的分配体制。建立完善符合学校实际、体现岗位绩效和分类分级管理的教职工收入分配制度和合理增长机制,进一步提高教职工福利待遇。以深化实施岗位聘用管理和教师职称评聘改革为抓手,健全“重岗位、重业绩、重贡献”的评价和考核机制,构建更科学、更全面的岗位分类管理制度,为人人尽展其才提供新动力。以深化实施人才工作责任制为保障,强化“校-院-学科”三级人才工作责任制,构建更精准、更灵活的人才服务制度体系,为学校可持续发展汇聚各方英才。


另一方面,我校将以“一流师资”队伍建设为目标,以全面提高教师队伍的综合素质和整体水平为重点,以人才队伍培育“四大工程”建设为抓手,着力实施高端领军人才培育“领雁”工程,培育若干在国内外具有一定影响力的学科领军人才;着力实施拔尖人才培育“独秀”工程,夯实师资队伍的中坚力量;着力实施创新团队建设“叠彩”工程,培育聚焦国家和自治区战略的人才团队;着力实施中青年教师海外研修及学历提升的“育才”工程,为学校高层次人才队伍建设储备后备力量。与此同时,不断创新引才聚才体制机制,加大高层次人才的引进力度,通过采取协议工资制、项目工资制及年薪制等更为灵活多样的引才模式、聚才良方,实现引进国家级人才目标的新突破。通过“内培外引”“提质增量”,不断优化教师队伍结构,力争五年内实现专任教师总量达到1800人左右,博士学位教师比例达50%以上,海外背景教师比例力争达30%,国家级人才达20人的目标。


同时,我校也将从立德树人的根本任务出发,加强师德师风建设,把政治素养、职业理想、职业道德和学术规范融入教师引进、培养、培训和管理的全过程,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。建立师德考核评价体系,实施师德年度考核制度,严格执行师德师风表现一票否决制。坚持选树新时代“四有”好老师、黄大年式教师团队的师德师风典范,引导广大教师努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,做学生健康成长、全面发展的指导者和引路人。


 



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