5月26日，《广西日报》【广西新闻网】关注报道我校“十四五”时期职教师资培训创新实践。我校主动服务自治区“双师型”教师队伍建设目标，依托国家级和自治区级培训基地，创新构建“学术+技术+文化+产业”四维支撑的资源网络，并针对不同群体推出“12355”强基固本、“一体六环四化”整校推进等精准培训模式。五年来，累计近万名职教教师受益，多项工作案例获评教育部及自治区级典型。面向“十五五”，学校将持续深化数智赋能与产教融合，助力打造面向东盟的职教教师教育高地。

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精准滴灌育匠师 深耕职教显担当

——记广西师范大学“十四五”职教师资培训创新实践

■邓小华 潘 芳 李晓娟

《 广西日报 》（ 2026年05月26日第 006 版）

面对自治区教育厅明确提出的到2025年全区职业院校专业课教师中“双师型”教师比例达到50%的硬指标，作为广西教师教育的排头兵，广西师范大学主动扛起责任，依托国家级和自治区级职业教育“双师型”教师培训基地等育人平台，深度融入全区职业教育教师队伍建设大局。

近年来，广西师范大学坚持摒弃“等任务、接项目”的被动思维，以职业技术师范学院为核心主体，系统整合学科、专业、平台、文化等多维资源，创新构建靶向精准、系统实施的培训模式，成为推动广西职教师资队伍提质升级的重要引擎。

1 对标顶层设计，校准服务坐标

在自治区教育厅的统筹领导和专业指导下，广西师范大学职教师资培训工作始终与国家战略同频共振，与区域发展同向而行。

学校紧扣《广西教师队伍建设“十四五”规划》和《广西职业院校教师培训“十四五”规划》的战略部署，将自身发展深度嵌入全区职业教育教师队伍建设大盘。在这一过程中，学校聚焦“强基、提质、培优”三大核心任务，深入一线开展调研。针对边境民族地区师资结构性短缺、专业带头人队伍薄弱、公共基础课教师转型困难等长期存在的“硬骨头”，学校科学设计培训课程体系，实现了从被动承接向主动供给、从大水漫灌到精准滴灌的根本转变。

正是这种高度的政治自觉与使命意识，让学校的培训工作跳出单纯的业务范畴，上升到服务地方经济社会发展的高度。这种主动作为，不仅有效回应了地方需求，更为后续资源整合与模式创新奠定坚实的方向基础，赢得教育主管部门和参训学员的广泛认可。

2 盘活存量资源，构建四维支撑

高质量培训绝非无源之水。如何将学校的综合优势转化为服务职教发展的现实动能，是广西师范大学持续探索的课题。依托职业技术师范学院，学校高效盘活了一批国家级和自治区级高能级平台资源。

全国重点建设职业教育师资培养培训基地、国家级“双师型”教师培训基地、国家级职业教育教师教学创新团队、自治区级示范性研究生联合培养基地（职业技术教育专业）、自治区级示范性现代产业学院、农林智能装备技术广西高校工程研究中心，以及广西职业教育“双师型”教师培训基地……这些原本相对分散的平台，如今被动态激活，形成了一个强大的资源矩阵。

在此基础上，学校充分发挥综合性学科优势。利用教育学、软件工程、心理学等一级学科博士点所形成的学术支撑能力，为培训注入理论深度与研究方法；积极联动教育部重点实验室、教育部民族教育发展中心铸牢中华民族共同体意识教育与心理重点研究基地、全国重点马克思主义学院等高水平科研平台，引入前沿成果与跨学科视角；同时，深度融合学校近百年师范办学积淀所孕育的历史底蕴、文化精神与育人传统，强化师德涵养与价值引领。

由此，一个“学术+技术+文化+产业”四维一体的资源整合网络悄然成型。这一网络打破了传统培训的壁垒，为不同区域、不同专业、不同发展阶段的职教教师提供了定制化、模块化、可迭代的强力支撑。

3 创新培训模式，直击痛点难点

“十四五”期间，广西师范大学高质量完成教育部“职教国培”示范项目、持续推进“广西中职名师名校长培养工程”项目，用心做好每一项职业院校教师素质提升计划项目和“亚行贷款”职业学校教师培训项目。依托强大的资源底座，针对不同群体、不同阶段的痛点，创新多个精准培训模式，实现了培训效能的真正跃升。

面向思政、语文、历史“三科”教师，实施“12355”强基固本模式。该模式强调一个目标（落实立德树人）、两个引领（“思政引领+国标引领”）、三师协同（“高校专家+教研员+一线名师”）、五维融合（理论学习、课例研磨、教学实践、反思改进、成果产出）。通过理实交替、研训一体的方式，有效破解了课程思政表面化、标签化的难题，夯实职教铸魂育人的根基。

针对边境县域中职学校发展短板，推行“一体六环四化”整校推进模式。围绕“学校整体提升”这一核心，采取“诊断—会商—送教—跟岗—实践—总结”六环联动策略，实现了培训从个体赋能向组织变革的延伸。通过标准化、本土化、协同化、可持续化的“四化”机制，有力支撑乡村振兴与边疆职业教育的高质量发展。

在培育旅游管理、幼儿保育、智能制造等重点领域领军、骨干人才方面，打造“聚焦·引领·赋能”创新驱动模式。动态对接区域产业发展需求，深度链接头部企业与行业标准，组织沉浸式企业研修、项目化教学工作坊，锻造了一批既能站稳讲台、又能走进车间的“领头雁”，切实响应职业教育高质量发展对高素质“双师型”人才建设的紧迫需求。

4 深耕结出硕果，扬帆再启新程

五年深耕，硕果盈枝。广西师范大学职教师资培训工作交出了一份沉甸甸的成绩单。学校累计有4个项目工作案例、2个教师成长案例获评自治区级典型案例，1个案例成功入选教育部教师队伍建设典型工作案例。数字背后，是近万名职教教师教学理念的更新、教学能力的跃升。一位中职教师培训后感慨：“广西师范大学的培训不是简单的知识传递，而是一场深刻的思维革命和能力重塑。”这种“赋能式”培训，正是学校职教师资培训品牌塑造的关键抓手。

征程万里风正劲，重任千钧再出发。“十五五”已经启航，广西师范大学党委对职业技术师范教育的转型发展提出明确指导意见：聚焦主责主业，做强职业技术教育方向，推动职教师资培养培训迈向高端化。广西师范大学职业技术师范学院持续深化“资源整合+精准赋能”路径，以更高站位服务国家战略，以更实举措对接产业需求，以更优质量提升培训效能。

广西师范大学职教师资培训基地主要负责人表示，下一步将重点推进三项工作，即强化数智赋能，建设智能化培训管理与资源平台，加强职教师资培训智能体开发；深化产教融合，推动校企共建“双师”结构的培养培训共同体；拓展辐射范围，加强对东盟国家职教师资的交流与培训，助力广西打造面向东盟的职教教师教育高地。学校将继续秉持引领职教、服务广西的初心，奋力打造一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的“大先生”队伍，在新时代职业教育高质量发展的壮阔图景中，书写“师大答卷”。

《广西日报》链接：https://gxrb.gxrb.com.cn/?name=gxrb&date=2026-05-26&code=006&xuhao=6

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