高峰何攀？特色何强？

在一体推进教育科技人才发展的新发展阶段，这是每一所高校必须回答的时代命题。高等教育是区域发展的重要支撑力量，锚定“攀高峰、强特色”推动高校高质量发展，是广西落实教育强国建设要求、赋能新时代壮美广西建设的关键举措。

2月27日，在全区本科高校“攀高峰 强特色”工作推进会召开之际，《广西日报》特别推出组合笔谈，汇聚区内高校与企业代表的探索实践与真知灼见，以期为全区高校提供有益借鉴、凝聚智慧力量，共同推动广西高等教育高质量发展。

校党委书记贺祖斌以《固本开新：以师范根脉与区域优势筑牢发展之基》为题，阐述新征程上，广西师大如何精准发力、实现突破的时代命题。他指出，“攀高峰”，就是要矢志锚定一流目标，在高峰、高原学科建设与科研创新上实现突破性发展。“强特色”，就是要坚守师范根脉，在产教融合、服务地方、面向东盟上彰显独具优势的办学价值。“攀高峰”与“强特色”，相辅相成、一体推进，必须以党建为引领、以人才为支撑、以改革为动力。

现将文章分享如下：

固本开新：以师范根脉与区域优势筑牢发展之基

■广西师范大学党委书记 贺祖斌

《 广西日报 》（ 2026年02月27日第 009 版）

作为教育部与自治区政府共建高校、广西重点建设的国内一流大学，广西师范大学始终与时代同频共振。九十余载办学历程，积淀了学校鲜明的师范底色与独特的区域优势。新征程上，如何精准发力、实现突破，是我们必须深入思考的时代命题。

在我看来，关键在于必须以“攀高峰”为目标追求，以“强特色”为核心路径，以坚定的决心和务实的行动，走好高质量发展之路，为教育强区、科教兴桂、人才强桂贡献师大力量。

“攀高峰”，就是要矢志锚定一流目标，在高峰、高原学科建设与科研创新上实现突破性发展。学科是高校发展的龙头，攀登学术高峰，首在建强优势学科、打造高峰、高原学科。广西师范大学深入实施“学科攀登计划（2024—2027年）”，构建高峰、高原、潜力学科梯次发展格局，聚焦数学、化学、物理学等基础学科，以平台搭建、团队培育、交叉融合为抓手，筑牢科研创新基石。过去一年，学校首获两项教育部科学研究优秀成果奖（自然科学和工程技术）二等奖，实现历史性突破，这正是坚持“顶天立地”科研导向、聚力原创性研究的成果体现。面向未来，我们将持续深化改革，深度融合人工智能技术，更加注重人才培养模式创新，更加注重资源的有效集成和配置，更加注重近期目标与长远规划相协调的可持续发展能力，精准对标高峰、高原学科建设要求，形成“高峰引领、高原支撑”的学科生态。

“强特色”，就是要坚守师范根脉，在产教融合、服务地方、面向东盟上彰显独具优势的办学价值。特色是高校的核心竞争力，我校的特色根植于教师教育的百年传承，彰显于服务边疆民族地区与面向东盟的开放办学。学校始终坚持特色发展和高质量发展，深化科教、产教融合、协同育人，联合政府、企业共建产教融合专业群，聚焦人工智能赋能新质生产力发展、产业升级等需求，提高人才培养与经济社会发展需求的适配性，提升高等教育服务产业高质量发展能力。作为广西基础教育人才的摇篮，我们深耕教师教育主责主业，为全区输送高素质专业化师资，以教育振兴赋能乡村振兴。作为目前国内接收和培养越南留学生最多，也是全国唯一在越南建立孔子学院的高校，我们主动服务共建“一带一路”，汇聚文化教育智慧力量，构建东盟教育合作高地。

“攀高峰”与“强特色”，相辅相成、一体推进，必须以党建为引领、以人才为支撑、以改革为动力。坚持和加强党的全面领导，是高校高质量发展的根本保证。我们将持续以高质量党建引领事业发展，强化政治建设统领，落实立德树人根本任务，深化“大思政课”建设，铸牢中华民族共同体意识，把稳办学正确政治方向。人才是“攀高峰、强特色”的第一资源，学校实施“人才引育集聚工程”，以“一人一策”“一事一议”引育高层次人才，建强创新团队，打造师德高尚、业务精湛的师资队伍。改革是破解发展难题的关键一招，我们深化人才培养、学科专业、人事管理、科研机制等综合改革，让创新活力充分涌流、发展潜力有效释放。

我们将始终牢记为党育人、为国育才初心使命，把“攀高峰”的志气、“强特色”的定力、“抓落实”的干劲统一起来，聚焦学科攀峰、特色做强、人才培优、服务提质，坚守师范本色、勇攀发展高峰、做强办学特色，为谱写中国式现代化广西篇章作出新的更大贡献！

报道截图：

报道链接：https://gxrb.gxrb.com.cn/?name=gxrb&date=2026-02-27&code=009&xuhao=1