为促进数学实验教学在广西的深入开展，总结第一届广西中小学（小学、初中、高中）数学实验成果交流与展示活动经验并表彰活动中表现突出的参展团队、指导教师及组织单位，广西数学学会数学实验专业委员会于2026年1月17日，在广西师范大学育才校区举办广西数学学会数学实验专业委员会学术报告会暨广西数学实验成果交流与展示活动颁奖典礼。

中国科学院院士、中国数学会理事长席南华，广西数学会理事长、北部湾大学原党委副书记唐高华，广西师范大学党委副书记、广西数学实验专业委员会主任黄文韬，浙江省特级教师、杭州市小营巷小学正高级教师吴恢銮，广西数学实验专业委员会委员，广西师范大学出版社集团、广西师范大学数学与统计学院、广西师范大学附属外国语学校、广西师范大学附属中学、广州皓骏数学实验室、桂林数学课栈青少年发展中学等承办、协办单位相关负责人及参展师生代表出席本次活动。

开幕式由黄文韬教授主持，首先唐高华教授代表广西数学学会致辞，他充分肯定了第一届广西数学实验成果交流与展示活动的积极成效，指出活动充分展现了广西学子良好的数学素养与教育工作者的教学改革担当；随后向所有获奖单位和个人表示热烈祝贺，并勉励大家珍惜荣誉、再接再厉；最后表示广西数学学会将继续凝聚全区数学教育力量，推动本地数学实验教学迈向更高水平。

接着由席南华院士讲话并与在场师生展开了亲切而深入的对话。同学们踊跃提问，围绕数学实验的学习与实践提出了许多具体问题，席院士结合自身研究与教学经验，一一予以细致解答。他指出，数学实验的生命力正来源于真实世界，鼓励同学们留心观察日常生活，从自然现象、社会活动乃至个人兴趣中捕捉问题，将数学知识与现实情境有机融合。关于模型验证，他强调实证与推理并重，既要借助工具进行测算与模拟，也要回归数学逻辑进行严谨分析。对于“无穷”这类抽象概念，席院士建议通过具体实验与可视化手段逐步建立直观感受，再走向形式化理解。席院士特别勉励师生，在探索过程中遇到困难是常态，关键在于保持好奇与耐心，学会将大问题分解、借助团队协作、主动寻求跨学科视角，并享受从试错到突破的过程。他充分肯定广西在数学实验教学方面的积极探索，认为这类实践不仅有助于激发学生兴趣、培养创新思维与动手能力，更是连接抽象理论与直观认知的重要桥梁，对数学教育的可持续发展意义深远。此次也是席院士半年内第二次指导广西数学教育工作，充分体现了他对中国数学基础教育，尤其是对广西地区数学教育发展的重视与支持。他的讲话和现场交流为在场师生带来了深刻的启迪和满满的收获。

在颁奖环节，广西数学实验专业委员会副主任张映辉教授代表组委会详细介绍第一届广西小学生、初中生和高中生数学实验成果交流与展示活动的参展情况、评选结果与获奖名单。颁奖结束后，获奖参展团队学生代表分享了自身的参展体会与心得；优秀指导教师代表分享了指导学生参展的实践经验与感悟。

在学术报告环节，浙江省特级教师、杭州市小营巷小学正高级教师、国家教学成果奖获得者吴恢銮，带来了题为《跨学科视域下的数学实验：小学生新型学习方式的探索与研究》的特邀报告。报告聚焦跨学科数学实验的核心教育价值，结合学段适配的实操性实验设计案例，深入探讨了跨学科数学实验的空间建设路径与实施要点，内容兼具理论深度与实践意义。随后，与会教师围绕数学实验教学实践、数学建模能力培养、探究式教学等主题开展了专题交流与研讨。

本次活动不仅是对前期数学实验成果的集中展示与表彰，也为广西数学实验教学的未来发展指明了路径，为进一步推动数学教育改革与创新注入了新的活力。

广西师范大学党委副书记、广西数学实验专业委员会主任黄文韬主持开幕式

广西数学会理事长、北部湾大学原党委副书记唐高华致辞

中国数学会理事长席南华院士讲话并与参会师生交流

现场交流

合影

颁奖仪式和获奖代表分享

交流分享