近日，教育学部“绘梦创艺”团队成员前往广西贵港市欢欢幼儿园开展了一场针对儿童教育资源应用效果的调研活动。本次调研聚焦团队自主研发的“安静书”教育资源在乡村学前教育中的应用效果，通过科学测试与观察，探索其在提升儿童学习成效、专注力及社会交往能力等方面的实践价值。

团队成员在贵港市欢欢幼儿园开始了前测记录，测试内容涵盖科学、技术、工程等多领域，以了解儿童的基础知识掌握情况。随后，团队成员与儿童共同学习和完成“安静书”。与传统课堂不同，“安静书”以游戏化设计为核心，包含“生活中的天然气”“合作拼贴乐园”等主题模块。每本“安静书”均结合磁贴、拼图、情境卡片等互动元素，儿童通过动手操作完成知识探索。活动过程中，团队成员发现，孩子们在无教师直接指导的情况下，表现出更高的自主性和探索欲。一名5岁男孩在完成“生活中的天然气”后兴奋表示：“这个游戏好有趣呀！”实践结束后，团队通过相同维度的后测对比发现：儿童在科学认知测试中的正确率有所提升，逻辑思维任务完成时间缩短；专注力平均持续时长延长；协作任务效率有所提高。结果表明，“安静书”通过沉浸式、游戏化的学习模式，有效调动儿童多感官参与，促进其认知能力与社会能力的同步发展，本团队也总结出“安静书”教育资源的优势与不足，为今后改进和推广积累了宝贵经验。

调研活动结束后，“绘梦创艺”团队进行了内部交流，分享了此次调研的心得体会，为今后类似活动提供借鉴。团队成员还与当地教师进行了深入交流，探讨了乡村教育现状及改进措施，共同为乡村教育发展献计献策。家园共育是培养儿童品格健全的关键保障。幼儿园可开展家长培训，指导家长如何在家庭环境中使用“安静书”。

据了解，教育学部绘梦创艺团队赴贵港市调研儿童教育资源应用效果的活动，为当地儿童带来了优质的教育资源。实践表明，“安静书”能有效提升儿童的专注力。“安静书”在教学中的应用，能够帮助儿童集中注意力，有利于提高他们的学习效率、培养良好的学习品质和激发学习兴趣。“安静书”也可以帮助儿童与同伴、教师进行积极地情感交流，这对于他们的社会交往能力和情绪情感发展具有积极作用。此外，本次实践调研也为乡村教育发展提供了有益探索。未来，“绘梦创艺”团队将继续关注乡村教育问题，为推动我国教育事业发展贡献青春力量。

团队成员与孩子一起学习安静书

团队成员向孩子们讲解实践调研目的

团队成员与孩子一起探讨交流

团队设计的安静书