4月23日至26日，受重庆市教育评估院委托，以天津师范大学原副校长梁福成教授为组长的联合认证专家组一行13人，对我校应用心理学、音乐学专业开展师范类第二级认证专家组现场考查。专家组全体成员，自治区教育厅教师工作处处长曾晖，我校校长孙杰远、党委副书记旷永青、副校长黄文韬等出席相关活动。

24日上午，师范类专业认证现场考查专家见面会在雁山校区图书馆第二会议室召开，会议由梁福成教授主持。

会上，曾晖处长介绍了广西师范教育、教师队伍建设和师范类专业认证开展的基本情况，并指出师范类专业认证是教师教育改革的突破口，是师范类专业建设的重要抓手。他要求接受认证的学院、专业要高度重视认证工作，做好专业建设持续改进，不断提高师范生人才培养质量。他希望，广西师范大学要切实发挥好广西教师教育领头羊的引领带动作用，以教育家精神为引领，落实立德树人的根本任务。

梁福成教授对此次认证考查工作的目的、任务、方式和要求进行了说明。他指出，教师教育是教育事业的工作母机，是提升教育质量的动力源泉，是培养造就人才的关键核心。实施师范类专业认证工作，守好师范教育质量生命线，是提升人才培养质量的重要抓手。他表示，专家组将尊重标准、遵循规范，按照专业举证、专家查证的方式，和学校、专业一起查找师范专业人才培养存在的问题，形成人才培养的共同体，共同促进师范人才培养质量的提升。

孙杰远校长代表学校向专家组汇报了我校教师教育情况：一是弘文励教，强固师范根基，推动教育强国；二是立德树人，涵养高尚师德，培养卓越教师；三是凝练特色，深化教育改革，提升教育质量；四是面向基层，适应社会需要，服务地方发展；五是辐射引领，瞄准教改前沿，领航基础教育。他指出，学校始终坚守教师教育的使命担当，不断厚植教师教育的特色优势，为国家培养了47万余名优秀的教师和其他各类专业人才，为国家、地方经济社会发展和基础教育事业做出重要贡献。

教育学部、音乐学院负责人分别作了专业认证情况补充说明。专家组围绕考查重点进行提问循证，相关职能部门负责人进行了回答。

考查期间，专家组对标认证“主线”和“底线”要求，通过实地听课调研，调阅课程试卷、毕业论文、教育实践档案、实习报告等材料，深度访谈校领导、职能部门、二级教学单位、教师、用人单位、毕业生代表，走访基地等方式对接受认证专业进行了全面的考查。

4月26日，专家组意见反馈会在雁山校区图书馆第二会议室举行，专家组成员分别对考查情况进行了反馈，提出了持续改进的建议。教育学部、音乐学院负责人分别针对专家组反馈意见作了表态发言，表示将认真梳理专家意见，深入剖析问题的根源，列出问题以及任务清单，制定整改方案，快速推进相关工作。

孙杰远在表态发言中代表学校对专家组细致辛苦的工作表示衷心感谢。他表示，学校将从六个方面做好后续整改提升工作：一是深刻理解，对照认证标准深入理解师范专业认证的本质、意义；二是系统检视，全校职能部门和教学单位要深度检视师范人才培养存在的问题；三是解剖个案，要以本次两个专业的进校考查认证为个案剖析全校师范专业建设的达标水平；四是全面整改，要以本次认证的问题整改为契机推动全校师范专业内涵建设；五是动态追踪，职能部门要对标对表动态追踪整改情况，不断提升人才培养质量；六是整体提升，通过持续推进“评价-反馈-改进”闭环的良性循环，充分发挥质量保障体系的作用，从而达到学校一流本科教育质量的整体提升。他强调，学校要切实把办好师范教育作为第一职责，大力弘扬教育家精神，为国家和地方培养更多政治坚定、情怀深厚、学识扎实、视野开阔的优秀师范生人才，为区域和国家基础教育发展作出更大的师大贡献。

近年来，师范类专业认证的开展，主要依据2017年教育部印发的《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，实施主体是教育部高等教育教学评估中心。师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程，旨在证明当前和可预见的一段时间内，专业能达到既定的人才培养质量标准。认证的核心是保证师范生毕业时的知识能力素质达到标准要求，目的是推动师范类专业注重内涵建设，聚焦师范生能力培养。改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断提高专业人才培养能力和培养质量。目前，我校已经有10个专业通过了教育部师范类专业第二级认证。

专家见面会现场