【编者按】1月11日，学校第九次本科教育工作大会在育才田家炳教育书院报告厅隆重召开。大会全面总结回顾第八次本科教育工作大会以来的改革与发展经验，研判探讨新时代本科教育面临的新任务和新要求，对下一个阶段我校本科教育工作进行谋划部署，开启建设国内一流大学新征程。大会的召开在学校迅速引发热烈反响。我校出席大会的代表们纷纷畅谈参会感受，共同展望学校本科教育发展新征程，为奋力谱写新时代学校本科教育高质量发展新篇章贡献智慧和力量！

文学院/新闻与传播学院副院长蓝善康表示，大会主旨报告和本科教育创新五年行动计划立足一流本科教育宏伟目标，总结成绩、擘画蓝图、锐意改革、大有可为。文学院/新闻与传播学院将认真贯彻大会精神，深刻把握习近平文化思想对学院本科教育创新发展的重大意义，聚合国家文科基地与一流专业和课程优势，以拔尖创新人才培养为牵引，创新人才培养模式，发挥教研室能动性，完善通专一体、科教融合、特色凸显的课程体系，推动语言文学类与新闻传播类学科专业共融新文科建设蓝海，促进学院创特色、兴文化、出成果、育人才。

政治与公共管理学院副院长张雄表示，人才培养是大学的职能，也是大学教育的根本。学校在第九次本科教育工作大会的主旨报告和创新行动计划，思路清晰，目标明确，措施得当。坚持“以本为本”，推进“1248”整体战略，我们应该突出三个聚焦:一是聚焦“党建引领+整体智治”的专业建设机制，围绕认证标准，精细分类，精准施策；二是聚焦“四个融合+本科教学”的秩序管理机制。强化教师教学主体责任，明晰金课标准，完善评价制度；三是聚焦“四选四跨+学生内生驱动”的发展机制。找准人才培养的堵点，提升人才培养质量。

经济管理学院副院长罗宇溪表示，我校第九次本科教育工作大会大会主旨报告和创新行动计划为学校开启建设国内一流大学新征程指明了方向，提供了遵循。经济管理学院将继续强化有组织科研，赋能探索科研驱动反哺教学改革共育培养新模式。持续发力内涵式育人，以国际认证和专业建设为抓手对标提质，聚焦负责任和持续优化的师资、课程、人才培养体系建设。在学校建设国内一流大学和实现“1248”总体发展战略的新征程中当先锋、作表率。

体育与健康学院副院长姚绩伟表示，这次本科教育工作大会着力解决我校在教育教学中最直接、最现实的问题，体现了学校在人才培养上奋力闯新路、开新局、抢新机、出新绩的使命与担当。贺祖斌书记的讲话，站位高，用意深，总揽全局。孙杰远校长的报告主题清晰、目标清晰、任务清晰。体育与健康学院将以“更高、更快、更强、更团结”之奥运精神，创新构建体育人才培养体系，强化体育学科建设，不断提升体育专业人才培养核心素养，为加快教育强国、体育强国建设贡献体育与健康学院力量!

职业技术师范学院副院长（主持工作）邓小华表示，在学校第九次本科教育工作大会上的主旨报告中提出建设一流本科教育的“四梁八柱”，振奋人心。职业技术师范学院将找准切入点、生长点和突破口，进一步凸显职教教师教育特色，创新卓越职教师资培养模式，以新文科、新工科建设促进现有专业的提质升级，以思政铸魂、交叉融合和数智赋能建设高水平“课程群”，为学校建设一流本科教育、培养一流创新人才贡献职师力量。

马克思主义学院教师王惠表示，本次本科教育工作大会视角高远、内容深邃、令人鼓舞，既晒出我校近年来在本科教育工作中的“成绩单”，并画出未来攻坚决胜的“路线图”，又发出新阶段本科教育高质量发展的“动员令”。作为师大人，我们将进一步坚定信心，以咬定青山不放松的劲头，在认清问题中加压奋进，推进本科教育改革和一流创新人才培养的“加速度”。

物理科学与技术学院教师白克钊表示，本次本科教育工作大会主旨报告立足实际，思路清晰，用事实和数据说话，全面阐述了学校本科教育近五年的情况和今后规划。通过聆听报告，明确了指导思想和行动理念，明确了主要目标和主要任务，精神振奋，学校本科教育创新未来期待！

化学与药学学院教学秘书刘婷表示，作为一名学院基层教育管理人员，深感这次本科教育工作大会的重要性与必要性。作为培养未来教师的师范院校，更应该通过深化本科教育改革，为国家和社会培养出更多具备国际竞争力的优秀人才。

文学院学生周婷婷表示，本次本科教育工作大会主旨报告回顾了过去五年我校本科教育取得的成绩，并针对我校本科教育发展改革中面临的机会和挑战，提出了下一步的思路和举措。本科教育创新行动五年计划（2024-2028）擘画了未来五年发展蓝图。未来的蓝图在砥砺前行中刻画，精彩的华章在接续奋进中谱写。本次本科教育大会让我认识到如何回答好“教育强国，师大何为？”这个问题，需要每一个师大人共同的努力。

生命科学与技术学院学生梁永海表示，参加这次本科教育工作大会聆听了大会主旨报告，深刻领会到学校在本科教育方面的独特优势和实践经验。本科教育创新行动五年计划（2024-2028）进一步明确了学校未来本科教育的发展方向和重点任务。我深感本科教育是学校发展的根基，只有不断深化教育改革，创新人才培养模式，才能更好地满足国家和社会对高素质人才的需求，实现学校的可持续高质量发展。