“要坚持问题导向，摸清学校推进教育、科技、人才‘三位一体’战略部署工作存在的短板和不足。”6月5日，广西师范大学党委副书记、校长贺祖斌率队赴广西壮族自治区桂林市人才服务中心、桂林市科技局和学校科技处、社科处开展专题调研，真找问题、找真问题，就如何推进教育、科技、人才“三位一体”战略部署，更好融入当前学校“双一流”和省部共建高校建设当中等方面进行深入调研，连日来，调查研究之风正在广西师范大学兴起。

自主题教育启动以来，广西师范大学全面贯彻落实党中央决策部署和自治区党委工作要求，将调查研究作为全校开展主题教育的重要内容，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，面向全校扎实开展大兴调查研究工作，以大兴调查研究推动重实效、强实干、抓落实，奋力开创国内一流大学建设新局面。

“大兴调查研究，推动党的二十大精神在国内一流大学建设事业中落地生根开花结果。”广西师范大学党委切实加强对调查研究工作的整体谋划，制定《大兴调查研究推动奋力开创国内一流大学建设新局面实施方案》，坚持“规定动作不折不扣、自选动作有声有色”，突出工作重点、细化工作要求、列明工作清单。

该校陆续推出调查研究专题报告会，将调查研究列入校、院两级理论学习中心组学习、读书班等的重点内容，纳入学校处、科级党员干部教育培训的教学课程。以举办读书班、专题研讨、专题党课、主题党日、个人自学等多样化形式，推动广大领导干部深刻领会做好调查研究的重要意义，熟悉和掌握开展调查研究的方法路径，充分发挥校院两级党委理论学习中心组示范带动作用，以上率下，层层联动，引领全校思想学习大热潮，将理论学习、调查研究、解决问题、推动发展、督查回访等贯通融合，一体推进。

真找问题、找真问题。校院两级领导班子广泛听取各方面意见建议，亲自主持，统筹谋划，研究制定具体方案，明确调研的项目课题、方式方法和工作要求。校领导带头摸实情、找症结，认领“深入贯彻教育、科技、人才‘三位一体’战略部署”等重点调研选题11个；处级领导干部问需求、寻良方，聚焦本单位发展的短板和难点，认领调研选题132个。广大干部针对不同类型问题开展事关学校全局事业发展的战略性调研、破解复杂难题的对策性调研、新时代新情况的前瞻性调研、重大工作项目的跟踪性调研、典型案例的解剖式调研、推动落实的督查式调研，确保调研选题科学精准、切中要害、对症下药。注重采用科学方法，因地制宜，根据课题特点，深入基层一线听取师生群众意见，综合运用集中座谈、个别访谈、结构化研讨、随机走访、实地察看、问卷调查、专家调查、抽样调查、数据分析、比较分析等方式方法，充分运用互联网、大数据等现代信息技术开展调查研究，保证有足够的样本数据、足够的覆盖面，提高科学性和实效性，力求解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题。

近期，广西师范大学党委领导班子带头分赴各学院（部），坚持下沉一线直奔问题，多次与教师代表、学生代表等不同群体召开座谈会，践行“深、实、细、准、效”的要求，以多样化的形式深入基层单位、院系、党支部、班级、社团、社区等，掌握实情、把脉问诊，带动全校党员干部在校内外开展多种形式的实地调研，在调查研究中查实情、出实招、下实功、见实效。

广西师范大学党委副书记旷永青率队分别到化学与药学学院、电子与信息工程学院、独秀书房开展“‘三全育人’综合改革推动健全完善全员育人格局的现状、问题与对策”专题调研；校党委副书记赵铁率队在雁山校区就加强学校各类宣传阵地管理、坚定不移压实意识形态工作责任制等方面进行深入调研……

电子与信息工程学院领导班子将“电子信息类高水平人才培养体系建设若干问题调查研究”作为调查研究选题。4月28日,学院组织召开了教师代表座谈会、学生代表座谈会、学风教风建设调研座谈会，抓细做实期中教学检查工作。调研座谈会前，学院还组织听课、评课和集中备课磨课，开展教研活动、教学沙龙、专题研讨会等活动，问计于师生、问计于实践。

开展高水平经验交流，提高成果转化效能。学校党委领导班子全面系统梳理汇总调研情况，调研结束后，召集有关部门和专家对调研掌握的情况进行综合研究、平等交流，注重从工作全局分析思考问题，有针对性地提出解决问题的对策，高质量撰写调研报告，形成高质量的调研成果。学校党委定于6月中旬召开调研成果交流会，集中研究推动学校高质量发展的对策建议等，形成问题清单、责任清单、任务清单“三张清单”，推动调研成果转化为学校科学决策，转化为解决问题的具体措施，确保每个问题都有务实管用的破解之策。

学校党委，各二级党委（党总支）、单位领导班子还将建立调研成果转化运用清单，建立回访、复盘反思制度，加强督查督办和跟踪问效，提出持续优化改进工作，确保党中央、自治区党委决策部署和学校党委工作要求落实落地，让调查研究成为发现问题、研究对策、推进落实的工作常态。

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