近日，教育部发布《教育部办公厅关于公布首批虚拟教研室建设试点名单的通知》（教高厅[2022]2号），确定了首批虚拟教研室建设试点439个。我校副校长孙杰远教授牵头申报的“小学教育专业虚拟教研室”成功入选首批虚拟教研室建设试点。

虚拟教研室建设，旨在落实立德树人根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托，探索建设新型基层教学组织，打造教师教学发展共同体和质量文化，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，提升教育教学能力，为高等教育高质量发展提供有力支撑。首批虚拟教研室负责人均由教学名师、国家级一流专业负责人、一流课程负责人等高水平教师担任；教研室成员不少于10人，具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队；教研室所依托专业或课程已获批“国家级一流专业建设点”或“一流课程”；虚拟教研室已有实体教研室建设基础；教研室所在学校能够为虚拟教研室运行提供必要的保障措施，在教师教学工作量认定、绩效考核等方面明确激励机制。根据教育部的建设计划，首批虚拟教研室分为三类：课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类，首批439个虚拟教研室中，课程（群）教学类237个、专业建设类137个、教学研究改革专题类65个。我校“小学教育专业虚拟教研室”为专业建设类，依托小学教育国家级一流本科专业建设点开展工作，由孙杰远教授担任教研室负责人。

今后，我校将认真落实教育部相关文件要求，以课程（群）教学、专业建设、教学研究改革等为主题开展多元探索，以“小学教育专业虚拟教研室”为试点，重点推进虚拟教研室建设任务。一是创新教研形态，充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、线上线下结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式；二是加强教学研究，推动教师加强对专业建设、课程建设、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，提升教学研究的意识，凝练和推广研究成果；三是共建优质资源，协同共建人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等资源，形成优质共享的教学资源库。四是开展教师培训，发挥国家级教学团队、教学名师、一流课程的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进一线教师教学发展。同时，我校也将加强对虚拟教研室建设试点的管理和质量监测，完善持续改进机制，做好安全防控工作，建立进展报告制度，构建交流共享机制。