为切实帮助青年教师对教学设计的本质以及如何巧妙的使用工具和模型进行课堂教学设计有更深层次的认知和真实体验，进一步提高我校青年教师教学设计能力。近日，教务处/教师教学发展中心组织开展了主题为课堂教学设计与实操的系列培训活动。

第一场活动为教学设计的理论与方法的讲解。教务处/教师教学发展中心邀请了教育学部的林铭教授为主讲嘉宾展开了主题为教学设计规范与课堂教学改革的培训。林教授首先从六个方面对课堂教学设计的规范给青年教师们进行了详细的梳理。林教授说到，大学教育，不仅掌握本学科基本知识基本技能，更重要的是要提高学生能力以及思维的广度，树立正确的价值观，青年教师们在进行教学设计时要注重教学过程的实施设计，重在引导学生形成良好的学习态度，培养学生的学习能力。林教授还根据最新的教学案例与研究成果向青年教师介绍了课堂教学改革思路与模式。她认为，现代的教学理念应该以学生思维发展为中心，同时更要创新教学模式，运用翻转课堂教学、混合教学、项目教学等现代化的教育教学方式实施教学过程。

第二场活动是教学设计的案例分析。在林铭教授对教学设计的规范及理论的讲解之后，青年教师以小组讨论的形式根据相关理论对不同学科、不同类型的教学设计进行讨论与分析，并最终达成一致与在场的青年教师进行分享。林教授采用了网络互动的形式对青年教师的观点与分析结果进行了点评。最后，由中心副主任曹霞老师向大家分享“有效教学之BOPPPS模式”。她向青年教师解释到，BOPPPS教学模式是一种以教学目标导向、以学生为中心的教学模式，由学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个教学环节构成，是教师有效进行教学设计及课堂教学的一种模式。并且，她还以“BOPPPS模式”给青年教师们布置了微格教学任务。

在第三场活动中，青年教师们根据教学设计的基本理论分成四组开展了教学设计实操。中心特邀了教育学部林铭老师、环境与资源学院宿程远老师、数学与统计学院陈翠玲老师以及设计学院徐晨帆老师采用“BOPPPS模式”，按照首先进行15分钟教学演练、接着开展组内互评、最后由教师总结点评的过程对每位参与教学设计实操的青年教师们进行了相应的指导。在此次的教学设计实操活动中，青年教师纷纷表示获益匪浅，自己还将在教学实践中不断磨练教学基本功，提高自身的教学能力和教学水平。

 

林教授课堂讲授

林教授课堂讲授

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课堂案例讨论

课堂案例讨论

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教学设计实操

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