编者按：击楫勇进在中流，蓄力迈向新起点。2020年是我校实施“十三五”发展规划的收官之年，是全面启动学校“十四五”发展规划之年。“十四五”时期是国家加快推进教育现代化战略部署的关键时期，是全面深化高等教育领域综合改革，实现高等教育内涵式发展的决胜时期，也是学校推进综合改革与“双一流”建设，实现国内高水平大学建设目标的重要时期。为营造浓厚的勇于改革创新、凝心聚力促发展的氛围，学校宣传部、发展规划办共同策划了“扬帆十四五”新闻专题报道，旨在通过专项规划编制组组长和学院（部）院（部）长的视角，畅叙改革建设之愿景、探索创新发展之理念、确定未来规划之方向，进而让全校师生更全面、更深刻地了解学校的发展历程与特有的精神风貌、“十四五”的美丽愿景，为实现学校更高质量、更高水平的发展筑牢坚实基础。本期小编采访了教务处处长周长山。

小编：周处长好！“十三五”以来，学校围绕深入推进人才培养体制机制改革和创新，出真招、出实招、出新招。针对一流本科人才培养这一根本任务，学校在“十三五”期间做了哪些工作，取得了哪些成就？

周长山：“十三五”以来，学校一直将建设一流本科、培养一流人才作为学校人才培养改革和发展的坚定目标和不懈追求，进行了一系列新的探索，取得一系列新的成就。

一是坚持顶层设计优化本科专业人才培养方案。为落实“德才兼备，全面发展”的要求，学校结合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，依据OBE人才培养理念，出台了《修（制）定本科专业人才培养方案指导性意见》，着力构建了“通识素质素养+大类基础素养+专业核心素养+专业发展素养+创新创业实践能力”的模块整合式课程平台结构体系。

二是坚持产教融合积极推动本科专业转型升级。学校主动适应广西区和国家经济结构战略性调整和产业转型升级需要，申请撤销了汽车维修工程教育等5个专业，获教育部批准增设了工艺美术、酒店管理等10个本科专业。新增12个国家级一流专业，8个自治区级一流专业，9个广西本科高校特色专业及实验实训教学基地建设项目，2个自治区级教师教育优势特色专业，化学、学前教育等2个专业通过教育部师范类专业二级认证，形成了多学科多门类协调发展的专业格局。

三是坚持提升内涵强化本科专业课程建设。学校长期以来高度重视本科专业课程体系建设，新增国家级精品资源共享课2门，自治区级一流课程27门，自治区级精品视频公开课4门，自治区在线开放课程建设与应用计划项目8个，广西本科高校哲学社会科学优秀教师“特色示范课堂”3个，以课程建设为主线来打造“金课”。

四是坚持练好内功大力推进本科教学改革。学校积极推动本科教育教学改革，“十三五”期间，共新增81项自治区级以上教学成果奖，227项自治区级以上本科教育教学改革立项项目，获得本科教学改革立项经费370万元，无论是教学成果还是教学改革项目，均位居广西高校前列。

五是坚持“三全育人”全面提升本科教育质量。学校持续推动“三全育人”综合改革，本科教育质量得到全面提升。比如，校外实践教学基地总数已达到570个；本科生技能竞赛方面，形成了覆盖面广、参与面宽“院级-校级-区级-国家级”四级竞赛模式；在中国“互联网+”创新创业大赛全国总决赛中，2018年获得一金、一银、一铜的优异成绩，取得历史性突破；采用国内外高校学分互认、学位联授，放宽专业二次选择面，开展大类招生、大类培养、本硕联合培养等人才培养模式，为学生提供多样的成才路径。

小编：在“十三五”本科教育的发展基础上，请您总体谈谈学校在“十四五”期间建设一流本科教育的发展规划和愿景？

周长山：“十四五”规划是未来五年建设一流本科教育的指南针和路线图，在凝聚共识、引领发展、调配资源中发挥重要作用。

未来5年，一是将继续以人才培养为中心，扎根八桂大地办教育，旗帜鲜明地加强和巩固马克思主义在培养人才上的基础性指导地位，推动立德树人向纵深发展。

二是坚持以学生的学习和成才为中心，构建师生学习共同体，探索有效的教与学方式，注重人才培养的多样化、个性化。

三是立足学校自身办学优势和培养特色，结合学科专业结构、本科教育的比较优势和潜在特色，培养符合自身定位、满足社会需要的多样化一流本科人才。

四是以学校现有教育资源为基础，对现有本科专业进行调整、整合、重组，形成以现有专业为基础的一流本科专业，增设交叉学科、新兴学科等未来经济社会发展需要的本科专业。

五是支持多方合作协同育人，即有利于各专业利益相关方，包括校内相关学科专业、政府部门、校外行业企业、科研院所等密切配合、携手合作，共同培养一流本科人才。

六是持续实施大类招生、大类培养，在拓宽已有本科专业的口径基础上，按照新学科专业发展的趋势，将不同学科门类的专业组成跨学科的新的专业大类，以适应经济社会对未来人才的需要。

七是重视学生课外学习，充分发挥各种科研活动、学术交流、社团活动、学科竞赛等在人才培养中的互补作用，以实现全方位提升人才培养质量。

八是出台向教学一线倾斜的政策措施，将教书育人作为合格教师的首要条件，构建教师教学的良性竞争机制，促进教师重视教学、研究教学和追求教学质量。

总之，我们将继续坚持“三全育人”，以本为本，落实“四个回归”，让理念新起来、课程优起来、教师强起来、课堂活起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来。

小编：通过您的描述，构建高水平人才培养体系，将是“十四五”期间本科教育改革发展的核心任务。那么请您谈一谈学校未来五年的建设一流本科教育的重点工作有哪些？

周长山：十年树木，百年树人。在推进学校一流本科教育建设的过程中，学校将坚持社会主义办学方向，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，思考、谋划和把握“十四五”期间一流本科教育建设大方向，并以此来带动本科教育教学改革的发展。

首先，坚持将立德树人贯穿于学校人才培养的全过程，瞄准培养社会主义合格建设者和可靠接班人这一根本目标，把社会主义核心价值观教育融入人才培养全过程，全面实施思政课程和课程思政建设，着力实现价值引领、知识传授、能力培养有机统一。

其次，以学生为中心打造一流的本科教育体系，学校将以《建设高水平本科教育行动计划》为引领，遵循教育规律和学生成长发展规律，针对本科教育教学改革提升的各项关键环节，通过“十大工程”“40条措施”，全面落实“四个回归”、深刻践行“高教40条”，打造全方位、全过程的一流育人系统。

第三，将一流专业和一流课程的“双万计划”与国家对人才培养的要求紧密结合起来，依托学校一流学科优势，统筹学校专业和课程资源建设工作，建设一批一流专业和一流课程，打造一流专业群和一流课程群；同时，严格把关本科课程相关环节与要素，强化课程教学设计和课程内容创新，实现教学与科研有机融合、教学模式与学习方式深刻转变。

第四，持续深入推进信息技术和本科教育教学的深度融合，借助当前疫情危机，化危为机，积极推进线上线下的深度融合，加大“智慧教室”投入，进一步推进学校在线开放课程建设和虚拟仿真实验室与实验项目建设，规划建设高质量Moocs以及SPOCs、微课等，通过促进数字化、信息化、网络化、智能化与教育教学深度融合，全面提升学生的创新精神、创业意识和创造能力。