为应对新冠肺炎疫情延期开学，响应自治区教育厅和学校“停课不停学、停课不停教”的工作要求，保障学生的线上学习质量，设计学院工业设计系积极投入线上教学，探索出一套全面化、互动化、透明化、轻量化的线上教学模式，解决因实体教学语境缺失而导致的教学实践环节脱节等问题，带领教研室全体教师不断更新迭代教学策略方法，丰富网络资源，形成跨时空的良好教学氛围。开课第一个月工业设计系参与线上课程的教师共计8人，10门课程，网络教学班级 15个，累计在线共同参与教学的学生共计507人。

全面化准备，确保线上教学不掉线

为保障线上教学稳步推进，学院工业设计系全体教师在前期准备阶段，做了非常全面的工作。通过学院微信公众号发布“战疫”自学清单，指导学生居家预习；辅导员做好学生线上学习调研统计，准确及时的数据为教师做好教学准备和学情分析；积极听取本系资深教授建议，针对学科的教学实践需求和地区疫情严重程度，对学生所处地域进行划分，完善教学实践方案，确保教师线上教学不掉线，学生线下实践有保障。

互动化教学，凸显学生的主体地位

为了加强线上教学互动，教师在讲解完基本知识点之后，会针对知识点，以学生生活中熟悉的话题进行课后讨论，在延伸教学中了解学生知识掌握程度，以此对课堂教学及时调整。同时，以系部为单位，针对学生的网络情况、学习平台使用情况、教学效果反馈及建议等问题制作网络问卷调研，针对问卷反馈授课平台不稳定、网络拥挤等问题，教师积极调整授课方案，用录播或直播后将教学视频上传至授课平台等方式，方便学生进行学习。

透明化分享，打造类实体教学语境

工业设计系教师团队积极利用学院网络自媒体平台、网站等媒体工具，共计发布了8期网上教学推文，将师生们的教学过程、学习心得、教学成果展览等进行实时呈现。营造积极主动的学习气氛，打造类实体教学语境，积极还原在校学习、交流、展览等场景，极大的鼓舞了同学们在线学习的积极性。

轻量化实践，营造随时随地学习氛围

针对线上教学实践环节设备不足、课程实践使用的材料匮乏、部分地区物流迟缓等问题，工业设计系根据疫情严重程度，对学生所处地域进行划分，充分考虑到教学实践的各个方面，将部分课程的设计实践方案进行了调整，在保证教学质量的前提下，轻量化课程实践环节。如在课程中将实物模型材料改为特种材料纸张特卫强，保证学生在家也能轻松进行课程所需模型制作；需要高端设备操作的摄影课程也调整为手机+各种摄影软件搭配等，最大限度的保证学生能够随时随地开展学习。“轻量化”的设计实践思路确保了教师线上教学不掉线，学生线下实践有保障。

平板代替了黑板、指尖代替了笔尖，线上授课与教室现场授课有很大不同。设计学院工业设计系的老师们着力磨练教学基本功，反复研究讨论在线课程的评分标准、教学计划、教学方案,努力建设线上线下融合的教学课程，积极探索网络授课质量“最优解”，力求网课“转”起来。2018级工业设计专业的陈晓同学表示：“线上课程的开展跟以往的上课形式十分不同，网络授课有弊也有利，但因为有了老师们的认真负责，课程也有了不一样的乐趣，从一开始的难以适应到现在有规律地上课，大家都克服了很多因素，在这段时间的学习有所收获，好好消化所学的知识，感谢辛苦备课的“主播”老师们，你们辛苦啦！”

工业设计系教师在进行线上教学

 工业设计系实时公布教学进展及成果

线上教学调研问卷

学生们在线上课程中认真学习