近日，中国中国教育报和中国教育新闻网分别公布了“中国教育报2019年度最受老师欢迎的一百本书”书单、2019年度“影响教师的100本书”及TOP10图书。由出版社集团出版的《从整本书精读到群书阅读》、《和孩子一起日有所诵》入选“中国教育报2019年度最受老师欢迎的一百本书”，《吟诵概论——中华传统读书法》入选2019年度“影响教师的100本书”TOP10，《和孩子一起日有所诵》入选100本书单。

吟诵不仅仅是一种诵读方式，还是创作方式、教育方式、修身方式、养生方式，是汉文化的意义承载方式和传承方式，它是中国传统读书法，是一个博大精深的文化系统。

《和孩子一起日有所诵》是2015“阅读改变中国”年度点灯人、亲近母语总培训师孔晓艳老师在十一年间对儿童阅读的探索和总结，为小学语文教师阅读教学提供教学指导。本书第一部分以文本布局，由低年级的童谣对韵诗到中年级古诗哲理诗，再到高年现代诗中西散文古文等，记录了儿童阅读和班级共读的历程。第二部分通过诵读课程案例具体而微的呈现了儿童诵读的课堂，多方位呈现一个完整的优秀的诵读课如何开展。

《从整本书精读到群书阅读》是著名儿童阅读推广人、亲近母语总课题组核心成员吉忠兰老师十多年阅读教学实践的经验总结，书稿中记录了教师在课堂进行三十多本国内外优秀的儿童文学作品的阅读教学案例，从自然、自我、亲情、战争、生命等话题展开论述，呈现了教师如何由陌生到了解再到积极推广儿童整本书阅读的教学过程。

《吟诵概论——中华传统读书法》一书是首都师范大学副教授、中国教育学会传统文化教育分会副理事长、中国语文现代化学会吟诵分会秘书长徐健顺老师多年吟诵研究的实践经验总结之大成。本书阐述了吟诵由现象到内在理论的追溯过程，从吟诵的现象研究到概念方法，从吟诵与教育的关系到各类吟诵材料，对学习推广中华传统文化有极大价值。

据了解，这两份书单囊括了教育理论类、教师专业成长类、教育心理类、教育管理类、学前教育类和综合、人文等多种类型的图书，内容涵盖国内外教育理论经典、教育创新、社会发展、文化探究等众多方面，旨在提供适合阅读的优质教育图书。