为进一步提升教师教育教学能力，引导和激励教师以研促教，以教促研，9月26日，卓然小学综合组开展了“新基础教育”教学研讨活动，广西师范大学教育学部专家团队王彦教授、杨丽萍教授、冯士季博士、闫若婻老师莅临现场指导。卓然小学行政领导也全程参与了听课评课活动。

研讨活动中，卓然小学音乐、书法、科学、美术学科宋燕玲、廖传勤、姚荣红、黄云飞4位老师先后执教了《我是工农子弟兵》《“艹”部》《食物链》《青花瓷》等课堂。课上，老师们在兼顾学科特点和“新基础教育”理念的前提下，均结合并渗透了中国传统文化。期间，引人入胜的课堂导入，有效合理的师生互动，难易适度的教学重难点突破……给听课老师留下了深刻的印象。课堂活动所呈现出百花齐放、精彩纷呈的局面让综合学科的丰富性得以体现。

据悉，执教老师所在备课的小组都以研究、运用“新基础教育”理念为契机，认真组织本组教师一起选课、备课、听课、评课、反复磨课，使得教学设计富有创意，课堂教学定位准确，教学目标明确具体。

议课评课环节，各执教老师首先自己结合所上内容，对课堂教学进行自我陈述和反思。随后，教育学部“新基础教育”综合学科专家团队分别围绕各个学科育人价值、教学目标、教学环节的设计进行了“捉虫”诊断，就如何更好地体现学科育人价值，将各个学科与中国传统文化相结合提出了意见和建议。特别地，专家们基于课堂与信息技术的深度融合、教学设计与当地现有素材的紧密联系、艺术类课程评价方式的多样性等要素对各学科课堂的后续重建提出了具体的指导建议。

本次活动是卓然小学一次“新基础教育”常态教研，更是一次各学科互相学习、互相促进的机会。教研活动既帮助授课教师改正了授课过程中的缺点和不足，为今后的课堂教学积累了宝贵的经验；又使参与活动的教师在观看、议课的过程中得到了学习、受到了启发。