9月21日上午，教务处/教师教学发展中心组织召开2018-2019学年青年教师助教工作启动大会，宣传部、教师工作部/人事处、校工会、高师培训中心等部门负责人、各学院教学副院长、各学院指导老师代表及我校今年入职的新教师参加了本次会议。启动仪式由教务处/教师教学发展中心负责人主持。

启动仪式上，校党委常委，校长助理王俊教授讲话。她表示青年教师是学校未来发展的希望，重点培养和提升青年教师的教学能力，关系到学校人才培养质量的提升。我校一直重视青年教师培养，将青年教师教学能力提升作为学校师资队伍建设的重要内容，采取教学新秀、教学能手和教学名师的评选和表彰，设立青年教师研究专项项目，成立教师教学发展咨询与指导专家组等，为青年教师提供指导和帮助。目前，青年教师助教制度已经培养了两批共122人，通过一年的教学技能培养，青年教师的技能普遍较好，有了较大提升。今年，我们又入选了46位青年教师参加助教工作，希望青年教师们要提高自身修养，敬畏教育事业，珍惜机会潜心学业，学会反思总结，尽快成长为学校的骨干教师。随后，王俊教授为指导老师代表颁发聘书。

启动仪式后，教务处/教师教学发展中心常务副主任就近两年青年教师培养情况进行介绍，她主要从工作中心建立的初衷，中心目前的运行情况，中心工作理念，青年教师的培养内容等等几方面进行了图文并茂的描述；并就今年新修订的青年教师助教制度从培养对象、培养周期、助教和指导老师的工作职责、培养过程、培养要求、本科课堂教学准入资格考核、助教工作考核、指导老师考核等进行了全方位解读。随后，教务处/教师教学发展中心副主任对今年的青年教师培训研修方案进行了讲解，她从总体目标、研修时间、研修内容、设计原则、研修方式、本学年拟开展的各类教学培训活动等，并结合往届情况对青年教师需要填写的助教手册进行了详细的说明。最后，她还强调了培训学习管理办法和学习纪律要求。

会议还邀请往届指导教师和优秀青年教师代表分享经验。音乐学院蔡韧院长、体育学院金光辉副院长就学院和本人近年来对青年教师的培养工作进行了经验分享；外国语学院的优秀青年助教教师陈冰老师从学习者的角度以举例的形式对青年教师助教的培养进行了交流分享。

在交流讨论环节，青年教师就研修方案、目前的困惑等进行了互动交流。随后，教务处/教师教学发展中心负责人就下一阶段的培训工作进行了布置安排。

下午，为进一步增强青年教师的沟通、交流和相互合作，增强团队的凝聚力，中心进行了素质拓展活动，活动以团队项目和游戏的开展为主线，有效促进了青年教师之间的交流，提高了相互之间的团结协作能力和沟通能力。

据悉，今年新修订的青年教师助教制度，是对校内这两年新入职青年教师入职后上课情况和国内各高校进行充分调研的背景下进行的，新的助教制度可以弥补其教育理论知识的缺失，减轻刚入职时的工作压力，可以保证其开课前的全方位准备，可以保证科研的有效衔接等。新的助教制度要求“青年教师在助教工作期内，入校后一年内有一学期不能独立承担某门课程的主讲工作”；在青年教师首次独立为我校本科生授课前，须参加准入资格考核，考核合格方可获得本科课堂教学准入资格；获得本科课堂教学准入资格并通过助教工作终期考核者，方可参加各类职称评定。

启动大会现场

青年教师研讨会现场