5月2日、3日、4日，李庆忠教授在历史文化与旅游学院（以下简称文旅学院）2教104教室为2014级历史学的全体学生召开了“历史学专业教学技能讲座”。详细讲解了“关于备课的操作与建议”、“关于上课的操作与建议”、“关于课后反思的操作与建议”。文旅学院2014级历史学全体学生聆听了这三场讲座。

谈及备课时，李庆忠教授认为备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。备课最重要的是“一要使教师自己明白；二要使学生都能明白；三要使学生容易明白”。“使教师自己明白”就是教师要有扎实的专业知识。“使学生都能明白”是要立足全体学生的发展，不能只关注优等生。“使学生容易明白”就是要考验教师的教学技能。只有做到这三点，教师才能在课堂中游刃有余。

谈及如何上好课时，李庆忠教授认为核心是立足学生的现实成长和未来发展。历史课堂不应该只是简单的知识点讲授，而是立足于使学生情感态度价值观的提升。上课要坚持以学生发展为中心，依标施教，以史为鉴，学以致用，使学生情感态度价值观得到锻炼、发展和提高。

“为什么进行教学反思？”李庆忠教授认为课后反思是教师提高个人业务水平的有效手段，是教学名师进步的必经之路。“如何进行教学反思呢？”李庆忠教授给出的回答是：教师要“不回避不害怕，直面自己的问题”，才能提升自身的教学水平。

李庆忠教授的这三场讲座对备课、上课、课后反思三个内容进行了详细的讲解，并利用“夏、商、西周的政治制度”这一课做了具体的演绎，语言生动，富有激情，整个讲座期间气氛非常活跃。李庆忠教授还谈及了如何应对课堂突发事件，如何应对教师无法回答学生的提问，如何管理课堂纪律等问题。会上2014级历史学的全体同学认真聆听并提出了一些问题，李庆忠教授一一回答了同学们所提问题，积极为同学解答，令同学们受益匪浅。

李教授运用具体课文展示上课的技能

李教授对教案的结构进行详细讲述

同学们积极提问