为了做好2017年“国培计划”“区培计划”等教师培训项目的申报与设计开发工作，创新我校新形势下中小学教师培训工作，3月10日，我校召开2017年教师培训工作研讨会。我校教师教育学院及教务处负责人、各相关学院分管领导、首席专家及项目负责人等30多人参加了本次研讨会。

会上，教师教育学院、教育学部负责人对我校2016年教师培训工作进行了回顾，阐述了2017年教师培训工作思路。教师教育学院、教育学部负责人指出，我校2016年中小学教师培训工作取得了诸多成绩，主要体现在规范、有效的项目管理，多维开放、整合优化培训资源，以需求导向和专业取向的课程设计，实践取向、互动生成的培训方式和辐射示范、持续助力的培训延伸等方面 。教师教育学院、教育学部负责人提出2017年的工作要求：一是学习文件，明确工作重点；二是了解现实需求，找准工作切入点；三是加强理论学习，提高培训专业化水平；四是探索创新培训模式，提升培训品质。教师教育学院、教育学部负责人强调：2017年的教师培训工作在项目设计、申报等方面都发生了新的变化，需进一步整合优化全校教师教育资源，集各方智慧，开拓创新，力争我校教师培训工作有新突破、新增长。

随后，教育学部相关负责人就教育学部2016年中小学教师培训工作进行了经验分享。他表示，2016年教育学部在中小学教师培训工作取得了不俗的成绩，这与实施项目主管制度、构建首席专家制下的课程开发团队及培训项目专家委员会、以人为本的项目管理方式等分不开的。

最后，各相关学院分管领导、首席专家及项目负责人就2017年教师培训项目开发设计与申报工作进行了研讨。大家踊跃发言，表示在2017年根据本学科的特点和优势积极进行项目开发设计，主动申报各类培训项目，不断提升本学科的影响力和辐射作用。

教师培训工作研讨会现场