本报讯（记者桂晨）如何看待中国传统教育与国际教育的差异？中学生的“三观”还未定型，中外文化的差异带来的文化冲击是否对孩子造成困扰？6月18日，在广西师范大学教育学部主办的中美基础教育合作论坛上，大家探讨了相关问题。

　　当天，来自广西师大教育学部研究学者、广西师大附属外国语学校以及美国加利福尼亚州布鲁姆高中等相关负责人就“聚焦中美教育差异与合作，探讨教育国际交流发展趋势”这一主题进行了深入的对话。桂林各中小学校长、关注桂林基础教育的社会各界人士参与了此次论坛，并与论坛嘉宾进行了积极的互动交流。

　　本次论坛不仅探讨了中美基础教育在育人目标、课程设置以及学生能力培养等方面的异同，与会者还紧紧围绕当前国内基础教育改革的热点问题，结合当前备受追捧的中学生出国留学等现象，探讨如何进一步尊重学生差异、培养学生创新思维、实践能力的实现路径，开拓了与会者对基础教育改革如何扬长避短、取长补短的思考。

　　原文报道链接：http://epaper.guilinlife.com/glrb/html/2016-06/23/content_1630593.htm?div=-1
 

    作    者：桂林日报记者　桂晨
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桂林日报报道截图