为进一步做好专业自检、自评与自建，摸清全校普通本科专业建设与发展情况，促进各本科专业更好更快发展。近日，校评建办组织由校教指委委员、教学视导组成员，各学院教学副院长以及各相关职能部门负责人等50余人组成的专家团队，完成了对各学院（部）撰写的99份本科专业（含方向）《专业自评报告》和89份本科《专业发展规划》的审核工作。

　　专业自检自评阶段：学院（部）撰写《专业自评报告》和编制《专业发展规划》

　　根据教育部审核评估范围，结合学校实际，校评建办围绕“五个度”拟定了专业审核评估自评报告基本框架、撰写内容和要求。各学院（部）按照要求，从6+1个审核项目（定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、专业办学特色与优势）、22个审核要素、55个审核要点对各本科专业建设与发展水平进行自我检查，形成了初步的“体检报告”。同时，各学院（部）还根据各专业发展状况，结合新形势、新阶段的工作目标要求，制定各专业“十三五”的建设与发展规划。

　　专家会诊与专业整改阶段：专家会诊，审核各学院（部）《专业自评报告》和《专业发展规划》

　　校评建办组织50余位校内专家对同一或相近学科门内各专业进行互评互审，同一专业由不同的专家进行单独“把脉”。为做到精准会诊，开对方子，评建办设置了7个核心引导性问题，要求专家按照引导性问题对各《专业自评报告》、《专业发展规划》存在的不足和问题提出相应的整改意见和建议。校评建办根据各位专家的诊断意见，整理形成各专业专家“会诊”报告单，反馈至学院（部）进行整改。目前，各专业（含方向）整改工作正在加速进行，拟于7月4日前完成。

　　通过组织开展此次专业大 “体检”，一方面，学校对各学院（部）自评自建工作的完成情况和质量有了总体了解和把握，督促了各学院（部）各项评估工作的开展，提高了评估工作的责任感和紧迫感，达到了“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”的良好效果；另一方面，各学院（部）对专业发展过程中存在的不足和问题有了更准确地把握，对下一步各专业的合理定位和特色发展有了更明晰的思路，为专业人才培养质量的持续改进和提升奠定了良好的基础。
 

    作    者：校评建办：曾美玲、邓家富、黄令
    发布单位：教务处