今年是“十三五”的开局之年，也是推进教育现代化极其重要的一年。在“十三五”规划中我们可以看到未来5年我们要坚持把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务，而提高教育质量，绝不仅仅是体现在学校教学硬件的提升上，更体现在丰富的校园生活和校园文化当中。如何更好致力于瑶乡教育均衡发展和校园文化建设一直是广西师大研支团成员们在支教过程中考虑的重要问题。通过近日的多方面走访调查以及和服务地学校领导积极沟通，广西师大研支团成员们决定利用每天下午的放学时间，依托富川瑶乡具有上百年历史的特色“舞龙”文化，为服务地麦岭中学师生开展一场别开生面的“舞龙”系列学习课，助力瑶乡地区教育均衡发展。

　　在活动开始前期，研支团成员和校内师生精心准备，上网寻找制作“舞龙”的材料，并利用课余时间师生一起动手用买来的材料反复拼装，终于在4月底学习课开始前，组装出一条活灵活现，富有创意的金黄色“巨龙”。每天下午的麦岭中学操场上，跟随着教练的口令，并配合着带有节奏的音乐，师生们在一起高举一条“巨龙”开心地舞出双圈、螺旋等队形，还初步学会交叉队形，队形虽然不是很整齐，却营造了欢快活泼的游戏氛围。

　　据了解，富川民间瑶族炸龙和舞龙已经有上百年的历史了，具体起源于何时已经无从考究，但是直到今天，当地人们还沿袭着这一传统。本次富有瑶族地方特色的“舞龙”系列学习课的开展，不仅有效地促进了师生之间的感情和对课余活动的兴趣爱好，更增强了师生的凝聚力和向心力，丰富了师生的课余文化生活，激励学校老师以更饱满的热情将“地方特色教育理念”融入到今后的学习和工作中，助力了贫困地区的教育均衡发展。　

    作    者：广西师大研支团　周晟旻
    发布单位：校团委

支教团成员和师生一起动手组装“龙”

麦岭中学师生在研支团黄鹏指导下成功舞起了大龙