为进一步提高本科生、硕士生科研能力，活跃学院学术氛围。日前，2015年中国教育学会教育经济学分会常务理事会在我校召开，教育科学学院借此契机开展“影响力教育论坛”系列讲座。分别邀请了北京师范大学杜育红教授、北京大学陈晓宇教授、北京科技大学曲绍卫教授为主讲人。学院各年级硕士研究生、本科生和部分教师近600人次共同参与本次系列讲座。 

      杜育红：“跨越中等收入陷阱：教育的作用”
  

      讲座中，杜教授解释了“中等收入陷阱”的具体含义，并根据世界经济发展的历史经验，指出了中国经济出现的长期停滞、均衡状态、丧失  竞争优势等一系列问题。也呈现出了中国的新常态——痛苦的过程。
 

      杜教授运用大量数据图表说明当前我国经济形势，通过中日经济的图例，中美制造业、中美经济增长曲线图等一系列图表数据的呈现，反映出经济是教育与人力资本的必要条件，并提出了要面临的问题。
 

      最后，他指出了相应的教育对策：掌握一门需要长期训练的具有经济需求的技能，持续的学习能力。义务教育：均衡，高中教育：定位与区别，高等教育：结构调整与质量提升。

 

     曲绍卫：《教育规划纲要》学生资助中期评估

      12月15日晚，曲绍卫教授进行了关于国家中长期教育改革和发展纲要中期学生资助的评估报告。 此次评估主要从“政策体系建设”、“政策执行”、“政策实施效果”和“社会满意度”等四个维度展开。
 

       曲绍卫教授呈现了我国现行国家学生资助政策体系概览，其中包括研究生教育与本专科教育，中等职业教育与普通高中，义务教育与学前教育。围绕“政策体系建设”，“政策执行”，“政策实施效果”，“社会满意度”等方面，分别设计了不同的评估指标并且提出了相应的评估结论。
 

      基于本次评估的主要结论，他提出了如下对策建议：第一，加快学生资助立法；第二，进一步完善学生资助政策体系，实现家庭经济困难学生资助全覆盖；第三，推动地方理顺学生资助管理体制；第四，进一步健全学生资助工作机制；第五，进一步推进学生资助信息化建设；第六，进一步加强学生资助理论研究。
 

      陈晓宇：关于“数字时代中国大学教学的抉择”

 

       讲座伊始，陈教授结合课件为大家简要介绍了信息技术革命以及新一代网络教育的呼啸而至的现状。而后呈现了主要MOOCs平台、“老一代”网络教育：凤凰城大学。
 

      其次，他带领我们一同回顾了近一个世纪教学媒体发展史，如20世纪初的可视教学运动，20世纪中叶的视听教学运动与广播教学、教学电视，以及20世纪以来影响教学的技术创新、媒体技术变革与创新。随后引出了数字化手段是否可以替代教师的话题，引发了听众的思考，并且展示了“高等学校本科教学改革调研”的成果。 

      最后，陈教授表达了“信息技术应用与高校教学，不一定是传统大学的末日。高校教师主动积极地将技术创新应用于教学，有助于促进教学中的学生参与和互动，通过‘回归传统’改善大学教育”的总体思想。

    作    者：教育科学学院 王艺潼
    发布单位：教育科学学院

陈晓宇教授与同学们交流

曲绍卫教授在给同学们做讲座

杜育红教授在讲座中