编者按：1985，我国第一个教师节诞生；2015，国家全面深化教育综合改革，也是中国第31个教师节。教育的发展离不开教师的培养与奉献，师大在引领和服务广西教师教育方面充分发挥了龙头作用，“接轨地方需求、创新培养模式、发展学生能力、提升培养质量”这是广西师范大学的人才培养目标。八十余载春秋，师大培养了一批又一批优秀的人民教师。他们扎根西部，数十年如一日地在教育第一线辛勤付出，默默地为广西少数民族地区的中等教育奉献着青春和力量。为此，今年暑假，我校大学生通讯社特派出12名记者深入南宁、桂林、北海、梧州、贺州、玉林等6个地市，采访了数名长期服务于广西少数民族地区中等教育事业的师大优秀校友，在教师节来临之际，与全校师生们共享他们的教育青春。


    蓝日模,广西师大1989级英语专业本科学生，2003年考取了广西师大教育硕士学位；师大教育让他受益匪浅，在导师的推荐鼓励下，蓝日模不断突破、最终考取了华中师范大学博士研究生。

    饮水思源，感恩母校。在师大80年校庆时，蓝日模号召所在学校南宁市第十五中的师大毕业生，为母校捐款。

    “努力工作可以把事情做好，用心工作才能把事情做的漂亮。不管在哪里工作，我都会用心去做。”这是蓝日模老师的人生箴言。从一名普通的人民教师到校长，无论扮演的是什么角色，他总是奉行育人先育己的理念，通过不断学习充实自己，用心教书、用心管理。

    担任校长的十年来，他一边任教一边管理学校。自2002年任校长以来，蓝日模在薄弱学校辛勤耕耘，针对运用、适时调整学校管理办法，创下一个个先例、促成了学校优良学风。他对教育的用心投入也得到肯定，获得了南宁市“争先创优”优秀共产党员称号、南宁市“十一五”时期“学科带头人”荣誉称号、南宁市优秀校长等荣誉。

    做激情课堂的先行者

    校长是一个职务，教师是一种职业。在担任校长十年间，蓝日模从未忘记自己作为一名人民教师“传道授业”的天职，一直坚持兼课。在课堂上如何带领学生们学有所获，他有自己的一套方法。“我上课时打造的是激情课堂，一定要有激情。”他细数自己的课堂诀窍：第一，每天坚持听写，直到中考前一天，这样可以锻炼学生扎实的基础；第二，开口说英语，锻炼学生在英语学习三年大胆开口的能力；第三，记忆单词，从教音标开始，学会读音从而掌握单词的“音、形、译”；第四，把每节课的重点内容呈现给学生。说起如何让学生加深印象，蓝日模绘声绘色地讲道：“在展示的这一块一定要有绝活，我甚至从家里面拿着冻牛肉、猪肉到课堂上，通过实物展示的方法让同学们看到就会、张口说英语。有时我也会通过图片展示（幻灯片）的方法来上课，方法是灵活多变的。”他将灵活多变的教学理念融入日常教学，“第五，要拓展。要让学生学以致用，例如，让学生就一话题采访，开展小组英语竞赛；……”蓝日模精心设计自己的英语激情课堂、上好每一课，全心投入更让他对课堂的每一步熟记于心。

    走过二十多个春秋，对教育的激情给蓝日模不竭的能量。如何保持激情课堂的活力，蓝日模与我们分享道：“我认为最重要的是保持一个敬畏的心，做一个人最大的修养就是敬畏，敬畏你身体以外的所有事物。“敬”即尊敬，“畏”即畏惧，孔子说过：临事而惧。”他以亲身经历举例，“从师大毕业以后每次去上课我都会担心自己教不好辜负了学生，在我考博士的时候我也非常害怕考不上……”心怀敬畏，并给它输入“正能量”、把它用到正道上；正是那份敬畏，让蓝日模有了更多的激情投入。

    教育是蓝日模的选择，也是他用心做好的事业。关于“敬畏”给自己的影响，蓝日模分析说：“做一件事情会有目标，古语有，目标的确定‘取其上者得其中，取其中者得其下’。比如我上一节课会希望学生达到什么样活跃程度，这就是目标。而‘敬畏’又有底线，最差是什么程度，最差都能想到，就不会有什么可怕的了，反过来就有激情去做这件事了。”他认为，无论是什么行业，一个人工作的效果等于才能乘以激情，敬畏之心则是他激情的源动力。

    不只在英语课堂，蓝日模的教学理念还为学生的持续学习打下基础。“我教英语有两个目标，第一是一定要可持续发展、即能够继续学习，第二是成绩要达到目标。”曾有家长向他提出疑问：自己的孩子以后几乎不会出国、用到英语的可能性也很低，那课堂上学习的英语有什么用？蓝日模则解释说：“我教英语不仅仅是教学科的内容，还教他们学习的方法。老子说过，‘一以贯之’，学会做一件事情，其他事情同样可以学会。道理是一样的，学会英语，其他科目也可以学的好。”

    做学校管理的领头羊

    作为学校管理者，蓝日模以身作则。在教学比较薄弱的学校，蓝日模发挥自己管理优势针对地制定管理方案并带头执行；在十五中任校长的前三年，蓝日模提出“先管后教”的理念。刚到十五中时，很多老师反映初中部很难教，甚至没有优秀的老师。作为校长，蓝日模主动下到初中部，带动了很多老师参与到初中教学管理中。

    如何从日常教学管理做起，蓝日模提出了一套四字课堂管理法：“有”、“无”、“赶”、“备”。“有”即一定要有读书声，在自己的英语课堂上每个人都可以报名当领读员，课代表负责安排领读时间；“无”即没有吵闹声，准备上课和课堂上都不能吵闹；“赶”是在听到预备铃后，学生无论在哪，都要有心理准备赶回教室上课；“备”则是在正式上课前准备好学习用具。随着这套英语教学方法得到认可，政治、物理、化学等其他科目也响应号召、积极推广；“有、无、赶、备”的方法让优良的校园风气渐渐形成，学校管理也变得更轻松。

    三年后，十五中从刚开始的一天有74人迟到到一周几乎没有人迟到，学风纪律得到了很大的改善。09年后，蓝日模调整管理理念，提出要“精管善教”，多注意细致的工作，老师要有方法去教好学生。关于课堂教学，蓝日模认为一个课堂上要具备两个“有”：一是要“有效”，二是要“有趣”；为此，老师要找到兴奋点，有自己的绝活吸引学生，才能做到“可持续发展”。

    当学校管理和课堂教学的“领头羊”，蓝日模带领学校师生一步步努力，形成好风气也创下了新成绩。后来，他通过老师得知学生对自己的评价，一个曾是他英语课代表的学生龙贤敏，在一篇作文里写：一个人的一生可能要经历几位总统，但是人的一生能遇到一个好校长是一辈子很难得的事情。收获学生很高的赞赏，蓝日模更感到了温馨和动力。

    做专注求知的好榜样

    蓝日模始终坚信：知识改变命运，学习使人增值。回忆自己学习英语曲折经历，他开玩笑说：“也许正是因为‘恨之深’，所以‘爱之切’。”上初中时蓝日模英语非常差，觉得学习英语是一件非常痛苦的事，甚至一次英语测验考得了59.5分；但他意识到，自己一定要提高英语成绩，从那以后他开始自学英语。最终中考英语考得了76分（百分制），这也让蓝日模的中考分数超出了重点线十几分。之后来到民族师范学院的四年学习中，因为课程原因，蓝日模很少接触到英语，于是他买英语教材回来自学。从民师毕业后，他又觉得，没能上大学是人生的一大遗憾，蓝日模决心找机会考大学。在工作两年后，他找到了参加高考的机会并成功考上了广西师大英语专业。

    “每次上课我都会做好课前准备，从学生的角度去思考问题，如果我是学生我最想学到什么，再把自己对教材的理解与参考书作对比，取长补短。”大学毕业后，蓝日模来到南宁市十三中，开始了自己的英语教师生涯；他始终保持谦虚的心态，了解学生、努力提升自己的教学水平。又一次机会，蓝日模参加南宁市校级干部领导的考试，后受委派到了南宁市二十五中任副校长。面对二十五中基础薄弱、学生比较难教的现状，蓝日模从训练学生集队的日常纪律抓起，以身作则潜心教学，带的第一届学生3人考上了南宁市二、三中，破了学校无人考上重点高中的记录。在二十五中当了四年校长后，蓝日模又调到十五中，6年多的管理使十五中形成了优良学风。“我每做一份工作，都有一份理念—份用心。努力工作可以把事情做好，用心工作才能把事情做的漂亮。不管在哪里工作，我都会用心去做。”他回想自己取得的成绩，总结道。

    除了专注教学，蓝日模更通过研修学习不断提升自身的教师素养。他先后参加了国家教育部中学校长高级研修班学习、国家教育硕士学位的学习和北京大学教师专业发展高级研修班学习，于07年7月获得了我校的教育硕士学位。为拓宽视野、探寻更好的理念知识，蓝日模不懈学习，仍在攻读华中师范大学博士学位。

    作为一名英语教师，他还热爱读圣贤书。他鼓励师大学子们多读圣贤书，从古人智慧中汲取养分丰富自身。“大学，才是真正教育素质教育，要读万里书，行万里路。要读自己感兴趣、有意义的书籍；一个人的智商是取决于基因的，后天是靠努力修炼情商，行万里路就会达到这个目的。”

    作    者：策划 宣传部 执笔 大学生通讯社 刘
    发布单位：宣传部 、新闻中心、校友总会秘书处

采访人员与蓝日模校长合影