7月16日下午，我校在田楼501会议室召开了2015年春季学期本科教学管理工作会议暨本科教学视导组工作总结会。本科教学视导组全体成员、各学院分管教学工作的副院长、教学秘书及教务处科级（含）以上干部共计70余人参加了此次会议。会议由李传起副校长主持。

    会议第一阶段，本科教学视导组组长对视导工作进行总结汇报。教学视导组人文社科组和理工科组组长分别就本学期本小组视导员开展的本科教学视导工作进行了总结。从教学层面看，本学期学校课堂教学质量和水平稳中有升，大部分教师责任意识强，能做到认真备课、授课，尤其是青年教师进步较明显，讲课有热情，PPT制作较精美；与上个学期相比，学生学习风气也有很大改观。但教学中也存在一些不容忽视的问题：从课堂教学过程看，教师与学生的有效互动较少，课堂气氛比较沉闷，教师在讲授理论性较强难度较大的课程时，理论结合实际案例方面有所欠缺；从教学管理工作看，部分教师调停课比较随意，课程异动的监管力度有待加强。

    与会人员围绕教学调研中发现的问题进行了充分地探讨并提出了相关可行性意见和建议。

    李传起副校长对本科教学视导组的辛勤工作表示了感谢，认为视导员的工作为学校提供了很多正能量，对教风、学风建设提供了很好的基础数据，同时对本科教学视导工作进行了强调，并提出了三点意见：一是视导员听课要和任课老师一样做到“按时”进课堂；二是对课前、课间、课后起到“视”的作用，发现问题及时和老师交流沟通，将指导功能发挥出来；三是发现问题及时向教务处、学院反映出来，以便问题及时处理与解决。

    会议第二阶段，教务处负责人就目前我校本科教学管理中的重点工作进行了全面总结和分析：一是分析了我校招生情况与办学规模、办学质量之间的关系，并根据国家政策动向以及全区高校发展数据对我校招生及专业建设的思路进行了分析说明。今年我校本科招生指标大幅提升，在全区遥遥领先。同时，为推动教学改革，今年起首次进行部分专业大类招生；二是分析了专业建设在人才培养过程中的地位和价值，同时对国家及我区高校专业建设的政策进行了分析，指出，高校专业建设的几个趋势，如优先发展“14+10”产业领域的专业，鼓励学科专业群发展，强调专业发展中的社会协同，加强专业监控与评估；同时对我校专业数量和结构做出了分析，并提出了我校未来专业建设的基本原则，如总体稳定，动态调整，“精兵简政”等。三是分析了我校培养模式改革的未来走向。如分类培养，以网路化和信息化为平台引入优质教育资源，协同培养，大力发展“双学位选修制度和辅修专业制度”，鼓励“导师制”，建构多种形式的师生发展共同体，如学习共同体、创新创业共同体等，鼓励学生以多元方式参与社会实践和社会创新。改变传统的人才培养模式；四是完善教学行政组织体系，提高管理效率，同时完善教学决策、参谋咨询等组织，完善教授治校在本科教学领域的体现；构建UGS教学发展咨询体系。五是对诸如教室提供与保障、设备更新与维护、教务管理系统运行、教材供给等一系列教学条件保障问题做了分析，并提出未来建设的思路；六是对本科审核评估问题做了全面分析，提出了评建过程中的几项原则重要工作，如熟悉评估政策、理清评建思路、研制评建方案、完善办学方略、规范教学行为、搜集各类素材、丰富评建档案，查遗缺，补漏洞，当下事，不回头，为迎评做好准备工作。

    与会人员就本学期本科教学管理工作提出了建设性的意见和建议。

    最后，李传起副校长作总结讲话，并对本科教学管理工作提出了三点意见：一是“推陈出新”，实现真正意义上的创新型教学；二是“集思广益”，推动大学生的创新创业教育；三是“聚精会神”，做好审核评估的迎评工作。

    作    者：教务处 潘芳
    发布单位：教务处

副校长李传起发表讲话

会议现场