为进一步推动我校本科专业的改革与发展，5月18日，我校召开教育部卓越教师培养计划改革项目方案论证会暨我校师范专业建设研讨会。论证会邀请了一批区内外专家到会指导，参加会议的还有学校发规办、教师教育学院、各师范专业所在学院分管教学副院长、教师代表以及教务处的全体成员等50余人。会议由教务处负责人主持，会议分三个阶段进行。

    　“民族地区卓越幼儿园教师培养创新实践”是我校也是全广西唯一获得教育部卓越教师培养计划改革立项的项目，在第一阶段的项目论证会上，项目负责人侯莉敏教授就项目的实施背景、卓越教师人才培养的理论基础、培养目标定位、课程体系构建与实施、各阶段划分及路径图、项目实施保障等方面进行了汇报。与会专家对项目方案进行了论证，认为该项目定位准确、特色鲜明、建设方案可行，同时也对推进项目改革的体制和机制、招生制度、课程设计、政策支持等方面提出了许多建设性的意见和建议。

    　在第二阶段的专题报告中，江苏师范大学方忠副校长介绍了江苏师范大学三方协同培养卓越教师的实践探索，方忠从构建“三方协同”的新机制、倡导“条块协同”的新体制、创建“2.5+1.5+2+X”的新模式、构建卓越教师“ABC+X”的新规格、三方协同培养卓越教师的现实路径等方面给我们全面介绍了江苏师范大学近年来在卓越教师培养方面的改革和探索，展示了他们在卓越教师建设和研究方面的新成果，为我校的卓越教师项目建设和改革工作提供许多借鉴。

    　在第三阶段的我校师范专业建设研讨中，教务处负责人介绍了我校教师今年在教师资格考试、教师教育课程设置调整、卓越教师培养项目的校级试点等方面的改革和设想，与会人员就相关工作开展了热烈的讨论。

    　卓越教师培养计划背景资料：针对近年来我国教师教育体系的薄弱环节和深层次问题，教育部在2014年启动了卓越教师培养计划，推动举办教师教育的院校深化教师培养机制、课程、教学、师资、质量评价等方面的综合改革，建立高校与地方政府、中小学和幼儿园协同培养新机制，培养一大批师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质专业化中小学和幼儿园教师。我校的卓越幼儿园教师培养计划改革项目“民族地区卓越幼儿园教师培养创新实践”入选了该计划，这也是全广西唯一一个入选该计划的项目。该项目在2014年获得国家基础教育教学成果一等奖高起点的基础上，进一步深化人才培养体系机制改革，着力实现“三个结合”，即独具特色的学前教育学科发展与西部民族地区经济社会发展需要相结合、学前教育专业发展与特色课程体系建设相结合、学前教育专业人才培养与西部民族地区基层学前教育行业需求相结合，彰显师范性、应用性、综合性、创新性的人才培养质量。项目的实施也将引领和示范全校师范专业建设和改革。

    作    者：教务处
    发布单位：教务处

与会专家对项目方案进行论证（宣传部 王董/摄）

江苏师范大学副校长方忠作专题报告