行走中的追梦人

                ——记基础教育国家级教学成果一等奖成果主持人侯莉敏

       侯莉敏教授现为广西师范大学教科院学前教育系主任，兼任教育部学前教育专家指导委员会委员、世界学前教育组织OMEP中国委员会委员、中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会副主任。主要研究领域为学前教育基本理论、幼儿园课程、幼儿园教师教育，自治区级精品课程《学前课程论》主持人，国家级精品资源共享课《课程与教学理论》主持人，教育部人文社会科学规划基金项目《西部地区农村幼儿教师专业发展支持性环境研究》主持人。2013年获广西师范大学“拔尖人才”称号。

        她沉醉于教书育人和学术研究之中，乐此不疲，取得了斐然的成绩。2014年，其作为主持人申报的《融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新与实践》获基础教育国家级教学成果一等奖。这是国家在基础教育领域首次设立的奖项，能从入围的成果中脱颖而出，获得一等奖的殊荣，得益于广西地域文化特色的滋养与融入，与侯莉敏带领的研究团队长期扎根广西学前教育一线的深入研究也密切相关。

        广西拥有12个世居民族，多民族文化必然会对儿童的发展产生影响，在十余年前，侯莉敏就牵头组建研究团队，对广西学前教育实施综合教育课程后存在的问题进行调研，基于调研现状的分析，对多民族文化的课程资源进行了挖掘和整理，开发出以主题活动为载体的课程内容，构建和创新了适合不同区域幼儿园、不同幼儿发展需要、具有民族文化特色的幼儿园综合教育课程，通过游戏和其他多种富有广西民族元素的学习活动，帮助幼儿获取与多民族文化相关联的学习经验。

       为了研究的深入开展，侯莉敏带领团队建立了集“开发-实验-示范”为一体的实践联动机制，即选取了多所幼儿园的教师参与课程内容的开发并在教育教学中实验，以检验课程结构及其内容对不同区域幼儿园和不同幼儿的适应程度，值得一提的是，为了带动更多一线教师的成长，研究设计了不同层次教师的培养培训、课题研究方案，采取“点-线-面”的辐射方式，从市、县到乡镇，层层指导、层层带动，从源头打破了研究容易浮于表面深入不下去的问题，贯通了“自上而下”和“自下而上”的课程实践机制，实现了幼儿园教学研究与指导的机制创新。10年来，共有约200名骨干教师参与了课程创新的实验工作，通过课题研究等方式，辐射了100多所幼儿园的课程园本化实践。成果在遍布广西所有地（市）的幼儿园中推广使用，惠及幼儿几十万人，教育教学研究与指导活动惠及教师上万人次。
 

    作    者：广西日报记者　贺波
    发布单位：新闻中心

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