编者按：1985，我国第一个教师节诞生；2014，国家全面深化教育综合改革，也是中国第30个教师节。教育的发展离不开教师的培养与奉献，师大在引领和服务广西教师教育方面充分发挥了龙头作用，“接轨地方需求、创新培养模式、发展学生能力、提升培养质量”这是广西师范大学的人才培养目标。八十余载春秋，师大培养了一批又一批优秀的人民教师。他们扎根西部，数十年如一日地在教育第一线辛勤付出，默默地为广西少数民族地区的中等教育奉献着青春和力量。为此，今年暑假，我校大学生通讯社特派出16名记者深入崇左、百色、北海、河池、梧州、贺州等6个地市，采访了数十位长期服务于广西少数民族地区中等教育事业的师大优秀校友，在教师节来临之际，与全校师生们共享他们的教育青春。

       1982年毕业于广西师范大学中文系本科，毕业至2011年一直任教于广西重点中学梧州高中，从语文教师到学校副校长，再到梧州市“学科带头人”、中学语文学会副会长、“21世纪园丁工程”B类导师，她，就是许冰，始终坚持工作在语文教学的第一线。
 

      “当一名好教师是我人生的最佳选择。”许冰坚定地说，“一次选择，一生钟爱，哪怕有千难万险也无怨无悔！”从教三十多年来，她的所作所为诠释着她的话。

        1987年、1992年先后两次被评为梧州市先进教育工作者，1995年被授予广西梧州市“优秀青年知识分子”称号， 2001年被梧州市教委授予市“学科带头人”称号，2002年被中国教育学会、中语会评为全国语文优秀教师，2003年荣获“特级教师”称号，2009年起被特聘为广西师范大学文学院语文教育硕士生导师。
 

         许冰还曾负责广西教育科学“十五”规划的科研A类、B类重点课题的子课题的研究试验，并在《广西教育报》《广西教育》《广西教研》《教师报》等报刊上发表教育教学论文共10余篇，参与编撰各类教育图书。
 

         她认为，教师育人是她一生钟爱的事业，也是她毕生的事业。

         认真和坚持 终圆教师梦想

       “说起小时候，第一时间想到的是父亲对我说过很多次的那句话……”许冰学着父亲语重心长的语气说，“一定要读书”。她的童年正逢文化大革命时期，知识分子积极响应国家号召的“上山下乡”，全国上下的学校逐渐停课。

       “那个时候年纪小，玩心很大，觉得学校停课是一件很开心的事情。因为，可以有更多的时间和其他同学一起出去玩。”许冰回忆起她的小时候，可学校停课了，父亲却不允许她出去，反而是在家亲自给她上课，还一本书接一本书地给她上课。渐渐地，许冰就在父亲的教导下学完了初中和高中的知识。而父亲给她上课时的神情，让她在心中留下了当一名教师的愿望。

       在做了两年“知青”下乡插队后，1975年，一个偶然的机会让许冰进入了八步师专学习。“我当时想，我成为教师的机会终于来了。”得益于父亲的教导，凭借着扎实的知识基础，她顺利地进入了学校重新学习。两年的师专学习，让许冰成为了一名真正的中学教师，同时被安排到了昭平四中做一名语文老师。
 

       文革结束后，高考制度恢复，又一个机会降临到许冰身上。在同事的帮忙报名下，还在犹豫的她决定参加高考，“当时是抱着一种尝试的态度参加高考的，没有想过能真正上大学。”她白天教书，晚上批改作业、备课，几乎没什么时间好好复习，甚至在高考的前一天，作为班主任的她还带着学生去劳动。然而她的认真与坚持，却让她以第一名的好成绩，考取了广西师范大学中文系，她的教师梦也越走越近。

        努力和借鉴 成为榜样教师
    

      “我觉得我真的是太幸福了，又一个可以继续学习的机会降临在我身上。”许冰至今仍感叹到师大学习的幸运，“进入师大后，我发现我们班的同学有百分之六七十都是老师，每个人都非常珍惜这个来之不易的机会。大家对学习都非常自觉，教室和图书馆总是坐满了人。”在师大的学习中，教授的上课方式最让许冰佩服，教授们滔滔不绝的讲解和对教学文章的烂熟于心让她在以后的课堂表现中深受启发。
 

       “在师大，很多老师都很厉害，”许冰激动地说，“令我印象最深刻的是张葆全老师，他是教文学的，后来还当上了校长呢。他教学严谨，当时他教我们《先秦》，钻研论语。张老师让我佩服在哪呢？就是他不看书也能滔滔不绝地上完一节课。还有苏美娟老师，她几乎可以把书本上的内容一字不漏地背下来，到了烂熟于心的程度，我真是佩服地五体投地！”在许冰的努力下，慢慢地，她也开始向这些老师靠拢。上课讲的内容和PPT的展示做到同步，她好像与PPT达成了默契，一说完屏幕上的内容，PPT就自动切换到了下一张。然而却没人知道，许冰为了这完美的课堂，在备课时把讲课内容过了无数遍。

      “我曾在课前给同学们背了一次《劝学》这篇古文，在我第二天上课时，有些同学在我没有要求背诵的情况下也能很流利地背出来呢。”许冰微笑着说，“我想，这可能就是老师作为一个榜样的影响力吧。”

       大学毕业后，许冰婉拒了在政府当秘书的优厚待遇工作，选择到梧州高中当一名普通的语文老师，继续她的教师梦。

       学习和尝试 走在教改前沿

       投入教育一线后，许冰总是把教学放在第一位。热爱本职工作的她，有着强烈的事业心和责任感，师德修养优良，注重塑造人民教师的形象，“我觉得是我的个性塑造了我，‘捧着一颗心来，不带半根草去’的信念一直存在我心中，对自己喜欢的职业就没有不敬业的道理。”许冰认真地说道。从1994年起，她凭着对教师一职的热爱和出色的表现担任过语文教研组长、教导主任，最终晋升为副校长。

       当上副校长了，许冰觉得责任变大，学校的教学改革势在必行。而首要任务是改革旧的教学思想，学习现代教学论，更新和树立现代教学观，与现代教育接轨。当时，广西大部分地区教育还很落后，有幸去到杭州、扬州、南京等教育发达地区的学校学习的经历让许冰受益匪浅。其中，南京一个乡镇高中的校长在语文教学上增加一节阅读课的教学方式，引起了她的极大注意，“我觉得这种教学方式非常新颖，而且能够激发学生对语文学习的兴趣，有助于学生学习。”许冰当下决定在学校推广这种教学模式。

       一回到学校，许冰就提出了增加和推广阅读课的教学方式，经讨论后，她带领着全校语文老师轰轰烈烈地展开了这种新式的教学方式：减少一节语文课的内容，改为学生在教师的指导下有序、自主地阅读并作读书笔记。这种模式的效果在前期并没有完全体现出来，经过老师们的不断改进，学校的语文成绩有了很大的提高，“同学们不仅喜欢并习惯上这一节自主的阅读课了，还出现了一批优秀的语文尖子生。”许冰的心也踏实下来了。

        除此之外，许冰还在课堂教学上勇于拓新，大胆探索各种新型的教学形式，如开设语音朗读课、口头作文课、每天课前三分钟演讲、再造式想象课、录像教学课等，将教法与学法熔为一炉，突出学法指导，多角度、多方面地提高了学生的听说读写能力和语文综合素质。
 

     “每天课前三分钟演讲最受同学们欢迎了，他们畅所欲言，将自己的知识分享给其他同学，同时锻炼自己在众人面前演讲的能力。”让许冰觉得自豪的是，上了大学的学生告诉她，课前演讲让他们在陌生的同学面前不怯场。

       鼓励和指导 成为老师的“老师”

       作为梧州市“学科带头人”的许冰还积极主动学习校内外的先进教学经验，带领学校老师到各兄弟学校听课学习，并以科研电教和第二课堂活动为突破口，探索语文素质教育的有效途径。

       在学校开展的学科师徒“结对子”活动中，许冰是年轻教师们的师傅，成为了老师的“老师”。她在教学工作、班主任工作和课余生活等方面关心年轻教师的成长，热心帮助他们提高教育教学水平。由她指导的张剑松老师、陈军宁老师、玉宇老师、黄革登老师、姚明霞老师在参加自治区、梧州市的语文优质课评比中都获得了很好的名次。同时，她还鼓励年轻教师及时总结教学实践经验，上升为理论，并指导他们撰写成论文，多次在参加市及自治区的论文评比中获奖项。

       一片丹心献教育，三尺讲坛写春秋。“这是我一生钟爱的事业，我就要认真努力地完成好。”许冰从教三十年，视教书育人为毕生事业。她始终心存“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，从教育、教学、教研、教改，到行政管理，兢兢业业，锐意进取，为教育付出了青春。
 

    作    者：策划：宣传部　执笔：大学生通讯社　严妍
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大学生通讯社记者与许冰老师合影