4月24日，人民教育出版社郭弋教授，在雁山校区大学生学术报告厅为教科院200余名本科生和研究生做了题为“大学生的科学研究”的讲座。

　　郭戈，人民教育出版社党委书记、副社长，中国教育学会副理事长，《课程·教材·教法》杂志主编，研究方向主要为教育基本理论、教育思想史、教育法等领域，曾先后在《教育研究》、《比较教育研究》、《中国教育学刊》等中文核心期刊发表文章150多篇。

       郭戈教授结合自身多年的求学、工作和教育研究的经历，讲述当代大学生科学研究应遵循的价值、方法、路径、条件以及应该采取的对策；结合自己读大学时的学习、研究、实践经历，来谈大学生的科学研究，并将国内外大学生科学研究进行对比，强调科学研究对大学生的重要性，阐述科学研究对大学生今后发展的实际作用，并认为兴趣是科学研究得以持续进行的起点和关键，鼓励同学们留意身边的人和事，积极记录一些突发奇想，抓住研究的课题灵感。

　  兴趣是最好的老师。郭老师强调，大学生应该在生活和学习中发现自己的兴趣、爱好所在，并努力朝着自己的目标奋斗。大学是自由的殿堂，每个人都能找到自己的“理想国”，如何利用自己的热忱和兴趣，做一些调查研究，写一些研究性文章。这不仅有利于提高写作能力，相应的文献搜索能力，资料概括取舍能力也会随之提高。还特别举例说明善于写作的学生更能得到招聘单位的青睐，借此倡导学生要有意识的培养自身的科研和写作能力。

　 理解学习，深度学习，创造学习。这是郭老师提出的学习建议，他强调，学生应该成为学习的主人，掌握适合自己的学习方法，当今社会处于尊重知识、尊重人才的时代，大家应该专心读书，用心专研，细心思考，长期的积淀终将会带来丰厚的回报。
 

　 互动环节学生问到：“研一学生就提高对书籍资料的概括和理解能力提出疑问，希望得到老师的建议”。对此，郭老师提出要带着问题去看书、寻找自己感兴趣且容易接受的文本风格进行阅读等解决办法，并鼓励同学们潜心读书，切忌浮躁。同学们抓住与名师面对面的机会，勇于提问，积极发言，都得到了郭老师耐心回答。

　 研一同学苏建说：“入学以来听了蛮多次讲座，但主讲老师结合自身成长成才经历的却不多，通过这次讲座，不仅在学术方面受到启发，更增强了我承受挫折、克服困难的能力，让我对未来的研究生学习生活更加充满希望。”

    作    者：教育科学学院记者团 杨宁 卢虹汛 黄昌雪
    发布单位：教育科学学院

讲座现场

师生互动环节 同学们积极发言

郭戈教授在发言