陈孟林，工学博士，教授，硕士研究生导师。现为广西师范大学环境与资源学院院长，兼任广西地理学会副理事长，广西化学化工学会常务理事，广西环境科学学会理事，广西高等教育学会化学专业委员会常务理事，广西自然科学基金专家委员会委员，广西壮族自治区环境保护厅环境应急专家，桂林市人民政府顾问，《广西师范大学学报（自然科学版）》编委。

　　陈孟林教授多年来在高校从事环境和化学化工方面的教学、科研和技术服务与咨询工作，被评为“广西师范大学中青年拔尖人才”，3次被评为“广西师范大学优秀教师”。在科研方面，主要研究领域为水处理技术、传质与分离工程和环境分析，主持了国家自然科学基金项目“高温气流催化氧化再生吸附剂的机理和过程模拟研究”和广西千亿元产业重大科技攻关项目“淀粉废水的可控内循环高效厌氧-生物接触氧化处理技术研究与示范”等近10项省厅级科研项目的研究。并在学术期刊上发表了学术论文90余篇，获国家专利授权5项、广西师范大学科研成果二等奖2项。陈孟林教授还参编面向21世纪课程教材1部，获广西高等教育自治区级教学成果奖三等奖1项、全国多媒体课件大赛优秀奖2项、广西高等教育教学软件大赛二等奖2项、广西师范大学优秀教学成果奖4项。
 

　　投身环保，致力环境学科建设

　　1986年7月，陈孟林教授从广西大学化工系无机化工专业毕业，凭借优异的成绩被分配到广西师范大学化学系工作，开启了他的教师生涯。1988年9月，工作两年后的他带着对科学的追求与热爱，成功考取华南理工大学硕士研究生。学海无涯，学无止境，1995年9月，陈孟林教授再次回到华南理工大学化工学院攻读博士学位，为他今后开展学术研究工作打下了坚实基础。

　　1999年，学成返校后的陈孟林教授受学校委派，到柳州兴智华环境治理有限公司工作了一年的时间。正是这段工作经历，改变了陈孟林教授的研究方向，让他喜爱上了环境保护工作，激励他积极投身环境保护事业，并全身心致力于广西师范大学环境学科的建设。1999年9月，环境科学系招收第一批全日制本科生。2000年11月，陈孟林教授来到更名后的资源与环境学系担任副主任，曾先后主管科研与教学工作。在此期间，他作为主要人员制定了系的专业建设、师资队伍建设等各项发展规划和实验室建设方案，修订完善了环境科学本科专业的人才培养方案，并带头尝试进行环境影响评价、生态规划和环境规划与管理方面的服务，这些为环境与资源学院的发展奠定了良好基础。2005年2月，陈孟林教授到清华大学环境科学与工程系环境模拟与污染控制国家重点实验室做访问学者，师从施汉昌教授，更加深入地进入环境领域。
 

　　一年后，当他回到广西师范大学，被任命为广西师范大学环境与资源学院院长，带领全体师生一起努力建设“环境与资源学院”这个成立不久的学院。在陈孟林教授的带领下，经过七年多的建设与发展，环境与资源学院已成为拥有环境科学、环境工程和地理科学3个本科专业的教学单位，学院的“环境科学”为广西的重点学科，学院拥有环境科学与工程一级硕士授予权、课程与教学论（地理）和学科教学（地理）专业学位授予权，拥有1个省部共建教育部重点实验室、1个广西重点实验室、2个广西高校重点实验室、1个广西高校重点教学实验中心，形成了一支整体水平较高、科研能力较强，年龄、学历、职称结构较合理的教师队伍。

　　一次工作经历，让陈孟林教授与环境学科结下了不解之缘；使命与责任，让陈孟林教授对环境学科产生了深厚感情。不管是在以前的资源与环境学系还是在后来的环境与资源学院，陈孟林教授和他的团队，脚踏实地，开拓创新，始终为广西师范大学环境学科的建设和发展奉献着自己的力量。

　　治学严谨，潜心钻研学术研究

　　长期以来，陈孟林教授献身科学，潜心研究，严谨治学，敬业奉献，为发展科学、繁荣学术、教书育人做出了重要贡献，体现了良好的师德规范。他全身心地致力于环境保护事业的发展与建设，在水处理技术、传质与分离工程和环境分析等方面有较高的学术造诣，主持了国家自然科学基金1项、广西千亿元产业重大科技攻关项目1项、广西自然科学基金1项、广西科技基础研究项目1项、广西青年科学基金1项、省部级重点实验室项目2项、广西教育厅科研项目1项、广西师范大学科研项目1项。在《化工学报》、《Chinese Journal of Chemical Engineering》、《Analytical Chemistry》、《环境工程》等学术期刊上发表了学术论文90余篇，获国家专利授权5项、广西师范大学科研成果二等奖2项。陈教授在地方科技服务方面的贡献也颇多。他主要从事环境规划与环境影响评价方面的工作，主持完成了生态规划、环境规划、科技规划和环境影响报告书（表）等四十余项。

　　陈孟林教授始终认为大学教授不仅要在实验室做学术研究，还应该站在三尺讲台为学生传道受业解惑。多年来，他为环境与资源学院和化学与药学学院的研究生和本科生主讲了《当代给水与废水处理原理》、《环境影响评价》、《环境工程原理》、《环境工程学》、《环境保护与可持续发展》、《化工基础》、《化学工程》、《高等分离工程》和《化工过程开发》等9门课程。

　　陈孟林教授在科研中老老实实地做学问，在教学中对自己严格要求，对学院的老师严格要求，对学生严格要求。在每个学期的工作计划中，作为院长的他，都要强调学风和教风的重要性。可以说，环境与资源学院良好的学风和教风，与陈孟林教授的影响是分不开的。

　　学以致用，服务经济社会发展

　　建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。十八大明确提出了把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。陈孟林教授担任环境与资源学院院长期间，向全院师生提出了“发挥环境学科优势，服务地方经济发展”的学院全方位开放发展战略和教育发展理念，努力探讨服务地方的新思路、新方法，实质性参与地方的经济建设和社会发展，全面提升学院科技服务地方的水平和能力。他积极引导全院师生理论联系实际，加强政府交流，密切校企合作，加快成果转化，把产学研相结合和扩大校企合作作为推动学院科学发展的重要途径，成功走出了一条推动环境与资源学院跨越式发展的道路。

　　节约资源和环境保护是我国的基本国策，也是环境工作者的重要使命。陈孟林教授作为环境保护方面的专家，实践高校服务社会的职能，主持完成了如下项目：阳朔县、永福县、蒙山县、苍梧县、象州县的生态县建设规划；永福县、平乐县的十二五环境规划；贺州市重金属污染综合防治规划（2011-2015）；柳城12个乡镇、永福县堡里乡、永福县永福镇的环境建设规划；桂林市科技发展“十二五”规划；永福县8个乡镇的饮用水源保护区划分；二十余项建设项目的环境影响评价。另外，陈孟林教授还参与了百余项环境影响评价文件的技术评估，为地方经济社会发展和环境保护作出了重要贡献。

　　淡泊名利，教书育人提携后生

　　学生们眼中的陈孟林教授是怎样一位老师呢？翻开厚厚的学生留言簿，让人深深感受到学生们对他的喜爱与尊敬。

　　一位毕业多年的研究生是这样评价陈孟林教授的：“陈老师，您渊博的学识、敏捷的思维是我学习的动力，环保工作的成就则是我工作的动力。希望有一天，在环保工作中，像我现在以你为豪一样，你也以我为豪。”有学生认为“在我心中，您是一位没有架子、很有领导风范的令人尊敬的好老师、好院长！”“老师，其实一直很崇拜您，因为您博学多才，和蔼可亲！”一位学生这样说道。一位学生记忆中的陈孟林教授：“霸气、帅气的身影在讲台上来回走动，那是《环境工程原理》课上的您。学而不厌、诲人不倦，人生路上遇到您，成为您的学生何其有幸。”

　　老师们眼中的陈孟林教授又是怎样一位老师呢？有老师说“陈院长，很扶持年轻教师，带着年轻老师们做科研项目和社会服务，提升我们的学术科研水平和能力。他公平公正、淡泊名利、无私奉献，努力维护教职工的权益。”有老师这样评价道，“陈院长，治学严谨，是一个非常睿智的人。他在科研、教学方面给予我许多指导和帮助。”“陈院长，渊博的知识、严谨治学的态度、坚持不懈钻研的精神和诲人不倦的师德，永远值得我学习。”曾经就读于陈孟林教授门下留校工作的一位老师动情地说。

　　确实，陈孟林教授在带领老师们进行社会服务时，从不因是项目主持人和技术把关者而多要报酬，每次分配劳务费时，他总是最少的那一个。在各种评优评奖中，他总是推让，把荣誉让给他人。这种淡泊名利、无私奉献的精神与品质使得陈孟林教授受到老师和学生们的一致好评与深深爱戴。

      好的老师，不仅传授人以知识与本领，更教授为人处世之道。好的领导，不仅为职工谋求福利，更帮助后辈成长发展。陈孟林教授就是这样一位爱护学生的老师，关心后辈的兄长，知识渊博的学者，求真务实的专家，他用严谨求实的治学态度、精益求精的工作作风以及平易近人的人格魅力，影响着身边的每一位老师和学生。

　　“教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。”这是一位学生对陈孟林教授最高的赞誉，最深的感恩，也是陈孟林教授教师生涯的写照。他以环境保护为理想，以教书育人为事业，为环境保护事业培养和输送了一批批优秀人才，为地方经济发展提供和贡献了一次次科技服务，今后他还将和他的团队坚持不懈地努力下去......

 

    作    者：环境与资源学院：李敏
    发布单位：新闻中心

陈孟林教授在草原

陈孟林教授参加桂林市科技发展“十二五”规划专家评审会答辩