为切实提高会议实效，精简会议活动，11月12日，我校在育才校区第二文科楼北楼406会议室同时召开了2012年度学校《本科教学质量报告》编制工作布置会和各学院本科教学工作状态数据采集会，会议由副校长李传起主持，校办、教务处、学工部（处）、研究生学院、科技处、人事处、财务处、后勤基建处、图书馆、网络中心等职能部门相关负责人以及各学院分管本科教学工作的教学副院长参加了会议。

会议第一阶段：布置我校2012年《本科教学质量》报告编制工作

       教务处相关负责人首先向与会人员传达了《教育部办公厅关于普通高等学校编制发布2012年〈本科教学质量报告〉的通知》和自治区教育厅《关于做好2012年本科教学质量报告编制发布工作的通知》精神，并对我校2012年《本科教学质量报告》各部门具体的撰写任务和相关数据统计两方面，进行了详细的任务分解，并提出了具体要求。

      李传起要求与会人员充分认识《本科教学质量报告》发布的重要意义，指出编制并发布本科教学质量报告，是学校开展自我评估、促进学校本科教学质量和人才培养水平提升的重要手段，是学校向社会展示学校基本条件和办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径；要求各部门报送的数据和材料要科学、准确，要客观反映学校实际情况，紧扣本科教学工作，突出亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，全面展示我校本科人才培养状况和教学质量；要求各部门密切配合，齐心协力，在规定时间内高质量完成报告编制工作。

       据悉，为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于“建立高等学校质量年度报告发布制度”，落实《国家教育事业发展第十二个五年规划》关于“建立教育质量年度报告发布制度”的精神，区教育厅从2013年开始建立全区普通高等学校本科教学质量年度报告发布制度，要求各高校每年向教育厅提交年度报告的同时，于每年12月份在学校网站、区教育厅网站和区招生考试院网站向社会公开发布年度报告。

会议第二阶段：布置2012～2013学年各学院本科教学工作状态数据采集工作

       教学工作状态数据是反映学校教学工作运行状况和教育教学质量的重要参考依据，是学校年度本科教学质量报告的重要数据支撑。教务处相关负责人对本学期已启动开展的2012～2013学年学院本科教学工作状态数据采集工作开展的背景、指标数据概况、采集方式、采集工作流程和时间、采集工作要求等方面进行了详细解说。此次学院本科教学工作状态数据采集的量化指标数据共65个，其中：学院收集整理上报数据有22 个；教务处提供数据给各学院的有36个；人事处有4个；科技处有2个；学工部（处）有1个。

      李传起要求各学院要高度重视此次采集工作，并派专人进行相关数据的收集、整理和上传，确保下一阶段 “学院教学工作状态数据评比”活动顺利开展。

       据悉，为贯彻落实教育部关于建立“教学基本状态数据常态监测”机制和区教育厅建立全区普通高等学校本科教学质量年度报告发布制度，从2013年起，我校将每年定期开展学院本科教学工作状态数据采集工作，实行校、院两级本科教学质量报告制度,组织学院在分析学院学年度本科教学工作状态数据基础上，撰写《学院年度本科教学质量分析报告》，促进学院定期开展自我评估、自我完善和改进教学工作,构建本科教学质量保障体系的长效机制
 

    作    者：教务处 曾美玲
    发布单位：教务处

我校2012年《本科教学质量》报告编制工作布置会场

2012～2013学年各学院本科教学工作状态数据采集工作布置会

副校长李传起