培育优秀教师 服务地方社会——广西师范大学人文社科发展侧记

       【核心提示】结合学校的发展实践，广西师大一要更加注重内涵提升，不断提高协同创新的实施水平；二要更加注重外延合作，不断增强协同创新的最大实效；三要更加注重内外兼修，不断激发协同创新的生机活力。


　　2012年9月13日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东到广西师范大学视察，赞扬学校为我国的师范教育、广西的经济社会发展，特别是为少数民族地区的发展作出了重要贡献。她希望学校发挥特色，立足广西，面向全国，培养出更多高素质教师，更好地为经济社会发展服务。

　　广西教师教育的摇篮

　　广西省立师范专科学校是广西高等师范教育的开端。1943—1978年，该校是广西唯一培养本科学历教师的高校。与其一脉相承的广西师范大学充分发挥了教师教育的龙头作用，建校80年来，学校为国家尤其是广西培养了20余万名教师和其他专业人才。据统计，广西的高中特级教师的70%以上、示范性高中校长的80%以上、各地级市教育局局长的60%以上都是广西师大的毕业生。

　　在进行教师职前培训的同时，广西师大也积极探索优质高效的教师职后培训模式，成为“国培计划”、“区培计划”和广西骨干教师培训、特级教师培训、中小学校长培训的重要技术支撑单位。

　　早在1999年，学校就开创性地实施了第一期“广西21世纪园丁工程”。该工程是广西中小学教师继续教育的一项重点工程，目的是为广西培养一批跨世纪中小学专家型教师。广西师大作为“园丁工程”的技术支撑单位，在实践中创造性地探索出了导师团队制、课题中心制、学历教育制、访学研修制、基地研修制等骨干教师培训的“五制”新模式，培养了一批如潘永钟、杨捷、林忠、欧阳群壮、李煜、方洁玲等广西基础教育的领军人物，在广西基础教育中发挥着积极的辐射作用，实现了“以点带面，全面提高教师队伍素质”的战略目标。该工程被誉为广西骨干教师培养的种子工程、全员培训的火把工程、素质教育的奠基工程。

　　在此基础上，学校于2005年成功实施了第二期“广西21世纪园丁工程”，并于2009年承担“国培计划——中西部地区中小学骨干教师培训项目”中五个学科（高中语文、高中数学、小学语文、小学数学、小学体育）的培训任务，共有来自广西102个县（区）、共计250人的基层一线中小学教师参加了这次国家级骨干教师培训。

　　如今，广西师大正乘势聚力，以贯彻落实刘延东同志到校视察讲话精神为抓手，主动结合新一轮基础教育课程改革的主题，组织队伍开展直接服务于中小学一线骨干教师的继续教育，并将教师教育培训活动引入边境县、边远山区县和少数民族贫困地区，先后在广西巴马、忻城、崇左等40多个县开办各种类型的骨干教师培训班，有效推动了农村地区和少数民族地区教师队伍的专业发展。

　　

       “人文强桂”的台柱

　　广西师大是广西重要的人文社科研究基地，经过80年的深厚积淀，学校在广西高校中独树一帜，并跻身全国高校100强。

　　“十一五”期间，学校认真贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》及《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》，通过管理的制度创新，先后出台了《广西师范大学关于进一步促进科学研究为地方经济社会发展服务的意见》等管理办法，对人文社会科学的繁荣发展起到推动与引领的作用。学校还先后召开了第三次、第四次科技大会，贯穿提高学校人文社会科学研究与为广西经济社会发展服务能力结合度的主题，着力引导学校人文社科关注广西经济社会发展的重点、难点、热点问题。

　　学校对人文社科的重视和发展，获得了社会的广泛认同。2005年，广西壮族自治区党委、政府在广西师大启动“人文强桂”建设工程；2009年，广西壮族自治区人民政府决定依托学校建设广西人文社会科学发展研究中心，每年投入建设经费1000万元，从2009年至2011年总计投入3000万元。这些既是对学校长期坚持发展人文社会科学，为促进广西人文社会科学繁荣发展所作贡献的充分肯定，也是对学校在未来充当广西高校繁荣发展人文社会科学排头兵作用所寄予的厚望。2010年，中共广西壮族自治区党委九届十三次会议提出实现“富民强桂”新跨越的战略任务，这一战略任务的实施为“人文强桂”开辟了更广阔的舞台，也为广西师大人文社会科学发展提供了一次新机遇。

　　十年来，学校以广西人文社会科学发展研究中心建设为载体，围绕打造人文社会科学研究新高地、建设服务地方经济社会发展示范基地两大核心目标，以科学研究工程与“人文强桂”社会服务行动工程的建设为工作重点，摸索出“团队+问题”的研究模式，将“顶天立地”的科研思路与举措定位为学校人文社科繁荣发展的重要途径。在重视基础理论研究的同时，鼓励、引导学校人文社科研究为地方社会、经济发展、文化建设和政府决策服务。

　　经过短短几年，广西人文社会科学发展研究中心顺利完成了第一个周期的建设。中心培育的校内及区内兄弟高校人文社科研究团队已达27个，这当中既包括研究广西地域文化的桂学研究团队、广西文化软实力发展研究团队、广西语言研究团队等，也包括涉及区域合作与发展的泛北部湾合作研究团队、中国—东盟法律制度研究团队、华南边疆问题研究基地及桂滇黔越结合地区语言资源研究团队等。团队深入广西各地展开调研，与南宁、柳州、桂林、贺州、钦州、北海、防城港、百色、河池等地签订了校地合作协议，并开展了多个项目的合作，充分发挥智库作用，成为“人文强桂”的台柱。例如，围绕中国—东盟自由贸易区建设与北部湾的开放开发，学校学者先后参与编撰出版《广西开放大典》、《中国—东盟博览会发展报告（第一至第八卷）》、《风生水起北部湾》、《泛北部湾经济合作读本》等著作，有力地支持了广西的开发、开放。

　　十年来，学校在基础学科建设和科研项目方面也多次实现突破。仅“十一五”期间，学校就新增1个一级学科博士学位授权点，7个一级学科硕士学位授权点。学校承担国家社会科学基金项目41项，国家社会科学基金西南边疆历史与现状综合研究项目6项，实现了国家社会科学基金单列项目教育学、艺术学项目以及后期资助项目零的突破。学校还获得省部级以上科研成果（人文社会科学类）奖励168项。今年，广西师大获批新设中国语言文学、化学两个博士后科研流动站，这是学校继2007年获得马克思主义理论博士后科研流动站后又取得的重大突破。今年，广西师大获得20项国家社科基金年度项目，创学校年度获得国家社科基金项目资助的新纪录，立项数居广西各申报单位首位；首获国家社科基金重点项目资助，也是2012年度广西获得的唯一一项重点项目，实现了学校承担国家社科基金重点项目零的突破。学校胡大雷教授的“桂学研究”获得了国家社科基金重大招标项目。

　　学校主要领导表示，坚持内涵式发展，强化办学特色，提高教育质量，是学校发展的核心。

　　

       令人向往的留学宝地

　　早在20世纪50年代，广西师大就开始为周边国家培养人才。1953年，当时的高教部在王城校区开办了中国语文专修学校，培养越南和朝鲜留学生。广西师大育才校区是当时中国政府为援助越南而兴建的“育才学校”、“南方九二学校”的旧址，为越南培养了数千名优秀人才，越南现任总理阮晋勇、副总理兼教育部长阮善仁等都曾在此学习、生活过。如今，广西师大成为越南人民最关注的中国大学之一，在越南享有良好声誉，也是国内招收越南留学生人数最多的高校，越南开办汉语专业的高校也几乎都有广西师大的毕业生。

　　学校利用“桂林山水甲天下”的资源优势，积极开展广泛的教育交流与合作，与40个国家和地区的200多所高等院校和科研机构建立了国际文化教育交流与合作关系，在留学生教育方面形成了从短期进修、长期进修、本科、硕士到博士的完备培养体系。近十年来，共培养留学生近万名，成为令人向往的留学宝地。

　　学校积极实施“走出去”战略，在泰国、印尼等国办孔子学院。学校还是全国首批8个国际汉语教师志愿者派出基地之一，自2005年以来共选派200多名毕业生出国开展汉语教学工作。2006年，学校与泰国宋卡王子大学共建了一所孔子学院；2009年3月，学校与越南河内大学共建的越南第一所孔子学院揭牌；2011年3月，学校与印尼玛琅国立大学共建的孔子学院也挂牌成立。

　　

       协同创新建设西部一流地方综合性大学

　　经过80年发展，尤其是党的十六大以来的十年奋斗，广西师大如今站在一个新的历史起点上。面向未来，学校提出，贯彻党的教育方针，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，全面落实“十二五”发展规划，更好发挥大学人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的功能，不断提升综合实力，把学校建成西部一流、国内知名、在国际有一定影响、教师教育特色鲜明的教学研究型地方综合性大学。

　　2012年暑期，学校一年一度的发展与改革研讨会如期召开，会议针对教育部、财政部关于实施《高等学校创新能力提升计划》的意见（即“2011计划”）和国内高校开展协同创新的动态和趋势，以“协同创新”为主题，对学校在新起点上的发展思路作了充分讨论。学校党委书记王枬就“为什么协同创新”、“什么是协同创新”和“怎样协同创新”作了充分论述。她认为，结合学校的发展实践，师大一要更加注重内涵提升，不断提高协同创新的实施水平；二要更加注重外延合作，不断增强协同创新的最大实效；三要更加注重内外兼修，不断激发协同创新的生机活力。

　　为此，广西师大根据学校的优势和特色，重点培育面向文化传承创新的协同创新中心和面向区域发展的协同创新中心。据悉，广西师大将建立校级协同创新中心，计划从2013年开始实施，每4年为一个周期，主要以一级学科博士点、国家重点实验室培育基地、省部共建教育部重点实验室、自治区级重点学科、广西人才小高地及其创新团队等为依托，每个周期建立5—8个校级协同创新中心。围绕广西经济社会建设的优先发展领域、支柱产业和战略性新兴产业，积极开展战略性研究、前瞻性研究、公益性研究，力争在重大战略需求和关键技术领域取得创新性成果。积极申报省部级和国家级协同创新中心，整合校外资源构建协同创新战略联盟。

　　广西师大校长梁宏总结了学校开展协同创新的历史经验，并从服务地方经济社会发展的层面，解读学校开展协同创新的机遇与挑战。他认为，实施“2011计划”是加快“富民强桂”新跨越的重要支撑，也是深化广西科技体制改革的重大行动。学校的协同创新应该具体体现在人才培养、科学研究、社会服务三位一体的体系中。实施“2011计划”，是学校深入转变发展方式，全面整合校内资源和利用校外资源，加快推进科技体制机制和人才培养模式改革，打破分散封闭，加强协同创新，提升人才、学科、科研三位一体的创新能力，促进教育教学质量全面提高，进一步提升学校的综合实力，加快建设西部一流的地方综合性大学的重要机遇。
 

                                      学术人文社科大事记（2001-2012年）

2001年
成立“教育部广西师范大学基础教育课程研究中心”。
学校科研管理部门获评“全国普通高校科研管理（自然科学类、人文社会科学类）先进集体”荣誉称号。

2002年
获得第三届全国普通高等学校人文社会科学优秀成果三等奖1项，司法部法学科研优秀成果三等奖1项，实现了科研成果荣获高层次奖励零的突破。

2003年
召开第二次科技大会，审议通过了《关于提高学校科技创新能力的若干意见》文件。

2004年
实现了从事人文社会科学研究的教师首次获得国家自然科学基金资助的突破。
获得广西第八次社会科学优秀成果奖二等奖15项，三等奖18项。

2005年
广西壮族自治区党委、政府在学校启动“人文强桂”建设工程。
学校国家文科基地建设在终期评审中获得“优秀”等级，是全国23个中文基地中被评为优秀的唯一一所地方大学基地。
设立广西马克思主义理论研究和建设工程广西师范大学研究基地。

2006年
获准新增马克思主义基本原理、思想政治教育、中国古代文学3个博士学位授权学科专业，实现了广西文科博士点零的突破。

2007年
8月，“马克思主义理论”博士后科研流动站成立，是国家在广西设立的第一个哲学社会科学博士后科研流动站。
被确定为全国第一批21个教育部高校辅导员培训与研修基地。
实现了国家社科基金单列项目艺术学项目零的突破。

2008年
获得霍英东教育基金会第十一届高等院校青年教师基金（社会科学）三等奖1项，广西第十次社会科学优秀成果奖55项，其中一等奖2项、二等奖17项、三等奖36项。
实现了国家社科基金单列学科艺术学项目零的突破。

2009年
广西壮族自治区人民政府决定依托学校建设广西人文社会科学发展研究中心（简称“广西文科发展中心”）， 从2009年至2011年，每年投入建设经费1000万元。
6月，学校图书馆荣获“全国古籍重点保护单位“，馆藏的《重校正唐文粹》、《史记钞》、和《释迦牟尼佛增长中围坛场经》等六种古籍入选第二批《国家珍贵古籍名录》；广西壮族自治区文化厅在学校成立“非物质文化遗产研究基地”，是第一批自治区级非物质文化遗产传承基地之一。
11月，由自治区纪委、自治区高校工委和学校党委共建的“广西廉政建设研究中心”在学校揭牌。
获得第五届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖1项。
实现了国家社科基金单列学科教育学项目零的突破。

2010年
获得第十届全国统计科研优秀成果奖二等奖1项，国家旅游局优秀旅游学术成果奖优秀奖1项，广西第十一次社会科学优秀成果奖一等奖4项，二等奖16项，三等奖42项。
广西区首个“国家体育总局体育文化发展中心研究基地”在学校挂牌成立。
“马克思主义中国化与民族地区发展研究”创新团队被确定为广西高校人才小高地资助建设团队；学校教师林春逸被确定为第三批广西高校人才小高地“八桂学者”。
实现了国家社科基金后期资助项目零的突破。

2011年
国务院侨办广西华文教育基地在学校挂牌成立。
获得第六届广西文艺创作铜鼓奖1项，第四届全国教育科学研究优秀成果奖1项。
马克思主义理论一级学科博士学位授权通过国务院学位委员会审核批准。
学校科研管理部门荣获教育部“十一五”高等学校科技管理优秀团队荣誉称号。
成功举办全国地方所属本科师范院校科研管理研究会第十九次科研管理学术研讨会。
学校教师胡大雷教授获聘广西首批特聘专家，受聘为“桂学研究”特聘专家。

2012年
获得20项国家社科基金年度项目，创学校年度获得国家社会科学基金项目资助的新记录，立项项目数居广西各申报单位首位。首获国家社科基金重点项目资助，也是2012年度广西获得的唯一一项重点项目，实现了学校承担国家社科基金重点项目零的突破。
人大《复印报刊资料》（2011）转载学术论文指数排名公布，学校科研成果的转载量入围高校百强。
2012年9月13日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东视察学校，提出把学校建成“有特色高水平的一流的大学”的希望。
获批新设中国语言文学、化学两个博士后科研流动站。
学校教师胡大雷教授的“桂学研究”获得了国家社科基金重大招标项目

       原文链接地址：www.csstoday.net/2012/10/15/26635.html

    作    者：《中国社会科学报》记者嘉木 通讯员 张婷
    发布单位：《中国社会科学报》

2012年10月15日《中国社会科学报》专版报道我校人文社会科学发展情况