为切实加强对专业学位研究生教育的领导，进一步推进专业学位研究生教育改革与发展，学校于近日下文设立了专门管理专业学位研究生教育的办公室和11个教育中心。4月18日下午，学校在图书馆一楼报告厅举行专业学位研究生教育专门机构成立大会。南京师范大学副校长、国务院学科评议组成员、全国教育科学规划学科组成员吴康宁应邀出席成立大会。副校长李传起出席大会，校党委研究生工作部及研究生学院领导、各学院分管学位与研究生工作的领导、专业学位研究生教育专门机构负责人及有关管理人员、专业学位研究生代表近80人参加了大会。

       李传起副校长代表校党委、校行政对专业学位研究生教育管理办公室和各教育中心的成立表示热烈的祝贺，并就我校专业学位研究生教育发展提出了希望：一是要加快专业学位研究生教育发展步伐。要在现有学科条件上，进一步夯实基础，根据社会发展的需要，着力调整人才培养结构，加强教学条件建设，重视构建和形成适应专业学位研究生教育的师资队伍，为今后各轮专业学位学科授权审核做好申报准备。要切实加大投入，加强教学基础设施、案例库以及教学实践基地的建设，为专业学位学科授权和人才培养提供良好的基础和环境；二是要积极推进研究生专业学位教育改革。要改变研究生专业学位教育学术化倾向，营造有利于研究生专业学位教育科学发展的良好环境，推进我校研究生专业学位教育改革的不断深化。作为广西研究生专业学位教育改革试点的教育硕士和法律硕士要按照试点改革的要求，大胆先行试点，创造具有推广价值的好经验、好做法，进而发挥典型引路、示范带动的作用，为逐步构建和完善我校专业学位研究生教育，甚至全区专业学位研究生教育体系作贡献。三是要加强对专业学位研究生教育的规范管理。专业学位研究生管理办公室要指导各教育中心明确责任，加强合作，按照专业学位研究生教育改革的新要求，进一步完善全日制专业学位硕士研究生培养方案和实施细则，建立和完善各项规章制度；要强化过程管理，建立和完善专业学位研究生教育质量保障体系。

       会上，吴康宁教授应邀就我国专业学位研究生发展的态势作了展望，就国家有关政策进行了精细的解读。校专业学位研究生教育管理办公室责任人就我校专业学位研究生发展情况、校专业学位研究生教育管理办公室和各教育中心的工作职责，以及未来工作基本思路作了介绍。教育硕士教育中心负责人代表各教育中心作了发言。

       专业学位是针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。我校硕士层次专业学位取得了长促的发展，目前共有11个专业学位授权点，在校专业学位研究生1300多人。目前，我国专业学位研究生教育到了整体推进、加快发展的重要阶段，我校专业学位研究生教育专门机构的成立，不仅标示着我校专业学位研究生教育管理工作进一步走向了专业化和规范化轨道，也是我校落实“大力发展专业学位研究生教育”战略规划的重要步骤。

    作    者：研究生学院
    发布单位：研究生学院

成立大会会场

李传起副校长讲话

国务院学科评议组成员、全国教育科学规划学科组成员、南京师范大学吴康宁副校长讲话