为解决华文教育中断三十余年带来的师资断层燃眉之急，教师培训成为印尼华教工作重中之重。我校与印尼玛琅国立大学合办的孔子学院积极参与其中，作为执笔和主要参与单位，会同泗水国立大学孔子学院和东爪哇华文教育统筹机构，历经数月调查研究，终于拟定“东爪哇华文教师水平等级考核及培训方案”。该方案3600多字日前在印尼最大中文报纸《千岛日报》全文刊发，正式开始付诸实施。

       该方案主要内容分为三大版块：确立水平等级标准；实施水平等级考核并颁发证书；组织长期系统性培训。这三个版块把华语教师水平从内容上分解为汉语水平、汉语及文化知识、汉语教学能力三个模块，从高低上划分为特级、高级、中级、初级、基础级五个等级；采用与三大模块相对应的考核方式：汉语水平采用中国HSK（新汉语水平考试），由中国国家汉办实施。汉语及文化知识采用笔试，汉语教学能力采用面试（讲课），均由孔子学院组织实施。根据考核成绩确定教师水平等级，由孔子学院颁发水平等级证书。证书设有效期，基础级2年，初级3年，中级4年，高级5年，特级无限期，证书失效后原考试成绩同时失效，需重新考试认定。围绕三大模块开设培训课程，汉语水平系列有初级汉语、中级汉语、高级汉语，HSK辅导等；汉语及文化知识系列有汉语语音、汉语词汇、汉语语法、汉字、中国文化常识等；教学能力系列有第二语言教学理论、第二语言学习理论、课堂教学方法和艺术等。

       该方案考培一体。考核标准涉及语言能力、语言分析能力和语言教学能力，全面体现对教师综合素质的要求，与之配套的培训课程也就形成了系列体系。教师学有目标，考有等级，从根本上解决以往内容零散和缺乏考评的问题。

       该方案体现持续发展。学历经历是旧时的，水平等级是现时的，这就要求教师学了能用，学了不忘，做华语教学的常青树。水平证书设置有效期，意味着水平等级是暂时的，不断努力是长期的。水平高低五级，激励教师不断进取步步高升。水平证书将使教师在应聘工作、工资待遇等方面受益，并将为培训工作注入强大活力，促使教师在岗学习持续努力，培训工作良性循环。

      新方案的顺利实施，将有力推动东爪哇地区华教师资培训走上系统规范、持续发展的道路。目前，玛琅孔院正在投入方案实施后的各项工作。

    作    者：文学院 范先钢
    发布单位：印尼玛琅大学孔子学院我校教师