“一分耕耘一分收获，每一份成绩、每一次进步、每一次荣誉，都离不开全校教职员工和教学调研员团队老同志的辛勤耕耘，也离不开广大学生的密切配合。在此，我代表校党委和行政，向为学校改革、建设和发展做出贡献的全体师生员工表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！”校长梁宏说完，向在场所有与会者鞠躬致谢，全场响起热烈掌声。这是4月14日召开的我校第六次教学工作大会上的动情一幕。

当天的会议旨在以科学发展观为指导，深入学习全国（区）教育工作会议精神，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《广西中长期教育改革和发展规划纲要》，对第五次教学工作大会以来本科教学工作进行系统总结，剖析目前教学工作存在的问题与不足，提出今后三年本科教学工作的主要任务。会议听取了校长报告，书面通报了《广西师范大学本科“质量工程”独秀行动计划（2011-2013年）》（征求意见稿）等文件，对完成本科教学基本状态考核的8个优秀单位进行了表彰，并颁发了学院教学成果奖。

校领导王枬、梁宏、王源平、钟瑞添、白晓军、蔡昌卓、李传起出席会议，特邀代表、各民主党派负责人、各学院各单位会议代表、校教学指导委员会全体委员、校级教学调研员等约300名教师代表与70名学生代表参加会议，场内座无虚席。会议由李传起副校长主持。

梁宏代表学校作了《创新人才培养模式，深化实践教学改革，强化教学制度建设，提高本科教学质量》的主题报告。

梁宏首先从四个方面回顾了自2007年第五次教学工作大会四年以来我校的本科教学工作：第一，我校教育思想观念不断更新，教育教学改革持续深化。第二，我校“质量工程”建设全面实施，获国家级标志性成果（项目）数在西部地区同类院校和区内高校中名列前茅，有力推进了教学质量要素的整体强化，在专业建设、课程建设、实践教学和高水平师资培养方面取得了丰硕的成果和重大突破。第三，教学管理制度基本健全，质量保障体系逐步完善，规范的教学管理工作，确保了学校教学秩序的稳定和教学质量的提高。第四，学校坚持以教风带学风，以考风促学风，教风学风建设得力，优良校风促进人才培养质量不断的提高。

梁宏在总结了我校四年以来本科教学工作的成绩后表示，上述成绩的取得关键在于我们始终坚持以先进的教育思想观念为先导，认真研究我国高等教育发展形势与学校办学实际，适时调整工作思路与具体措施，始终保持了教学工作中心地位；坚持以评促建，将评估工作与日常建设相结合，对照评估标准找差距，针对问题搞整改，促进了教学建设与教学管理上水平；坚持狠抓“质量工程”建设不放松，大力开展教学基本建设，加强教学改革，强化教学管理，促进人才培养质量提高。

梁宏还客观分析了我校本科教学工作存在的问题，主要体现在：对本科重要性的认识有待进一步提高；高水平教学成果有待进一步建设；本科人才培养模式有待进一步优化；本科实践教学改革有待进一步深化；教师本科教学工作制度建设有待进一步强化；校内教学资源共享机制健全有待进一步加强。他指出，在今后的工作中，我们一定要正视剖析这些问题，迎难克难，千方百计加以解决和改进，不断推动教学工作向前发展，为学校的科学发展打好打牢基础。

谈及未来三年的本科教学工作重点，梁宏着重指出“十二五”时期是我校抢抓机遇、加快发展的关键期，全校上下必须清醒地认识到，本科教育不仅是我校人才培养的主体，更是我校的立校之本，做大做强本科教育是我校事业发展的基本战略。进一步创新本科人才培养模式，必须结合国情、区情和校情，构建学校应用型、复合型、创新型等多层次、多类别、立体式的本科人才培养体系。梁宏强调，在本科实践教学改革方面须进一步深化，今后三年学校在实践教学中将着力推进以下三项改革：一是改革实践教学管理体制；二是完善实践教学体系；三是健全学科（技能）竞赛管理机制，不断提高实践教学质量，切实增强学生实践动手能力和创新能力。同时，对于本科教学工作制度建设也要进一步强化，创建高水平的教学研究型大学，师资队伍建设是关键，大力提我校教师教学水平、科研创新和社会服务能力，以鼓励中青年优秀教师和科研创新团队为重点。

梁宏强调，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校永恒的主题。我们应同心协力、务实工作、奋力拼搏、勇于进取，不断开创学校教学工作的新局面，为将学校早日建成西部一流、国内知名、国际有一定影响的教学研究型地方综合性师范大学而努力奋斗！

在大会分组讨论中，与会代表针对近年来我校的教学成效和存在问题，结合我校《本科“质量工程”独秀行动计划（2011-2013年）》、《本科独秀人才培养计划实施方案》、《本科“双学士学位”教育实施方案》（征求意见稿），根据各院系工作实际，广泛交流，深入讨论。

大会将于4月15日下午闭幕。

    作    者：宣传部 赵晋凯 张婷婷 大学生记者团 吴
    发布单位：新闻中心

第六次教学工作大会现场

梁宏校长代表学校在大会上作报告（大学生记者团 魏冬雨 摄）

代表们认真聆听校长报告

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