林春逸，男，1967年10月出生，广西昭平县人，教授，法学博士。现任广西师范大学政治与行政学院院长、社科部主任，硕士生导师。从教18年来，林老师坚守在高校思想政治理论课教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。18年来，他热爱学习，刻苦钻研，先后取得硕士、博士学位，成为新一代学者型教师。18年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就。2009年被评为全国优秀教师、全国优秀高校思想政治理论课教师。

　　学者之路多磨砺 孜孜不倦收获丰

　　林老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在思想政治理论教学中享有很高的声望，是学校青年教师的楷模。1987年9月，林老师进入北京师范大学历史系就读本科，着重学习和钻研研究中国近现代思想文化史、中国近代伦理思想史。大学毕业后，先后担任高校思想政治理论课《邓小平理论概论》、《邓小平理论与“三个代表” 重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》等课程的教学任务。在教学过程中，他始终坚持“做学者型、研究型的教师是优秀教师永葆活力的妙方”的教育理念。1995年9月，林老师进入中国人民大学马克思主义学院攻读马克思主义理论教育专业法学硕士，1998年6月获得中国人民大学法学硕士学位。2003年9月进入中山大学教育学院，师从钟明华教授攻读思想政治教育专业博士学位，2006年6月获得法学博士学位。重回大学，校园里浓浓的文化氛围让他激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了他的心。借阅了一套又一套书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴他度过了一个又一个静读的夜晚。六年硕士、博士研究生学习生活，专业的教育教学实践和其他专业各类知识的积累为他日后的研究夯实了基础。

　　林老师科研能力强，近年来主持或参与多个省级、国家科研课题，学术专著有《发展伦理初探》等2部，参编教材1部，发表学术论文20多篇。先后获得广西第八次社科优秀成果二等奖1项（主要成员）、广西第十次社科优秀成果三等奖2项（其中独立1项，主要成员1项）。在中共中央党校2007级伦理学专业硕士研究生《发展伦理学》教学计划的“参考书目”中，专著《发展伦理初探》被作为第1本参考书目列出。该专著被同行学者认为是国内较为系统研究发展伦理学的第一部著作。2009年林老师被评为广西师范大学第七批校级拔尖人才。
林老师具有较高的马克思主义理论修养，先后担任党的十六大、十七大报告宣讲团专家、桂林市学习实践科学发展观宣讲团专家，主讲讲座、报告超过100场。林老师的讲座、报告既有理论深度，富有哲理，又具有很强的时代感和现实针对性，以广博的知识，精彩生动的语言，深深地打动了听者的心，发人深省、催人上进，在弘扬和培育民族精神、宣讲十七大精神、学习实践科学发展观中做出了突出贡献。

　　投身教育天地宽 矢志教改谱新篇

　　18年来，林老师一直坚守在高校思想政治理论课教学岗位上，并以敬业精神和创新精神从事思想政治理论课教学工作。他积极进行教学内容、教学方法和手段的改革，除专题式教学外，擅长以师生对话等形式进行教学，使教学双向互动。他在授课中既能照顾理论体系，又突出重点难点，贴近实际，富有时代感和针对性，教学活动能充分调动学生学习的主动性和积极性，有很强的吸引力、感染力和说服力，多次被大学生评为学校“最受欢迎的老师”、获得学校“第一届青年教师优质课比赛”一等奖、 广西高校“两课”“精彩一课”一等奖。

　　研究型教师并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论和学术上的建树，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。林老师深深领悟到这一点，为此他在紧张的求学生涯中并没有放弃日常教学活动，特别是攻读硕士和博士学位期间，他边教学边学习边研究，在教育理论领域开阔了自己的视野，在进行理论研究的同时，及时总结教学过程中存在的问题，积极投身于高校思想政治教育改革与发展工作，在广西高校思想政治教育改革与发展中取得了显著成绩。林老师是广西高校思想政治理论课新课程专家、教育部辅导员培训与研修基地广西师范大学基地专家，同时兼任广西高校邓小平理论与“三个代表”重要思想研究会副会长、广西伦理学会副会长等职务。其参加完成的课题成果《广西普通高校“两课”教育教学改革与发展》获得广西第八次社科优秀成果二等奖，担任副主编的《新世纪高校辅导员工作重点难点问题探索》获得广西第十次社科优秀成果三等奖，参加编写的全国高校辅导员培训与研修核心教材《大学生思想政治教育理论与实践》获得专家的高度评价，被评审专家认为是“质量上乘、颇具新意的好教材”。

　　爱心铺就成功路 甘做学生引路人

　　林老师为人谦和，与同事和学生们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，他都积极参与，乐于为教师和学生服务。他经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。扎实的工作作风、无私奉献的敬业精神和以身作则的榜样力量深深感动和激励他身边的工作人员和学生，在学生的心中他是一位好老师，在同事的心中他是一位好榜样。

　　林老师注重教书育人，热爱学生，关心大学生的健康成长，想方设法帮助大学生实现全面发展，使大学生成为一个自信自爱自尊自立自强的人。他通过作新生入学报告、应邀参加主题班会、党员座谈会、指导社团活动等形式，努力解答当代大学生存在的深层次思想理论问题。平时，常常牺牲休息时间，耐心细致地做大学生的思想工作，为大学生排忧解难，深受大学生的爱戴和尊敬，是大学生学习的楷模和良师益友，是大学生健康成长的引路人。同学们普遍反映，听了林老师的课或讲座、报告，感到浑身是劲，有了更多的力量和勇气，克服了自卑，重拾了自信。甚至许多离校的毕业生说起林老师，都说是林老师的人格魅力和进取精神一直鼓舞着他们在自己的工作岗位上奋斗和拼搏，并取得了事业上的成功。

　　在广西师范大学独秀网《阳光课堂》的跟贴中，有学生这样写到：“‘大学者,非有大楼之谓也,而是有大师之谓也’，在我们的大学生涯中，能遇到林老师这样的老师是我们的人生一大幸，我相信在林老师的指导下，我们的路会越走越好！”。（张婷婷）
 

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《广西教育》９月号发表文章：《孜孜不倦学者路 矢志不渝教改人——记全国优秀教师林春逸》