各位08级的新同学，各位家长，各位老师，各位朋友：

　　在金秋这个橙色丰收的季节，在山水桂林城师大美丽的校园里，我们高兴地迎来了来自全国26个省市自治区的13名博士生、1297名硕士生、4206 名本科生和333名外国留学生。特别令我们高兴的是，在08级的新生队伍中，有两位奥运冠军：一位是第26届亚特兰大奥运会男子举重59公斤级冠军唐灵生，一位是第29届北京奥运会男子举重85公斤级冠军陆永。这是一个大喜的日子，这是一个隆重的时刻。在这喜气洋洋的开学典礼上，请允许我代表校党委、校行政和全校师生员工向08级的所有新同学表示热烈的欢迎和衷心的祝贺，向来自祖国各地和世界各国的新生以及家长们表示亲切的问候和真诚的敬意！

　　作为学校领导，我要感谢08级的5849名新生选择了广西师大。

　　选择一所大学是需要理由的。30年前，在1978年的春天，作为恢复高考后的第一批大学生，我与同学们一样，怀揣着斑斓的梦想，满含着求知的渴望，从下乡插队的知青点考入了广西师大政治系。那时，在我眼中，广西师大是广西最好的一所大学，从小就想当教师的我认为广西师大一定能成就我的这一梦想。我就为这样的理由来到了广西师大。

　　如果要问在座的新同学：“你为什么要报考广西师大？”同学们会怎么回答呢？又会给出选择广西师大的哪些理由呢？

　　我可以想象得到答案的五花八门，也能猜测到理由的丰富多彩。在这里，我想谈谈我对广西师大的认识。这也是我想谈的第一个问题：为什么选择广西师大？

　　理由之一：这是一所历史悠久、文化丰厚的大学。学校创办于1932年，曾六次更名，八次迁址，四度调整，是抗日大后方著名的三所高等师范院校之一,被誉为“西南民主堡垒”，形成了民主文化传统。由南朝颜延之在读书岩读书写作开创的修身文化传统，由唐朝李昌巎开办广西第一所府学开创的教育文化传统，由清朝王府变为乡试场所的贡院而延承的科举文化传统……这一切，已在我校76年的办学中，取其精华、去其糟粕，弘文励教，薪火相传。从府学到贡院，从贡院到现代意义的大学，这是非常难能可贵的历史延续。这是对传统的弘扬，是对历史的尊重，是对时代的呼应，是对社会的承诺。学校文化就在这样的传承中得以发扬光大，所培养的16万名各类专门人才也已成为国家各行各业的中坚力量。

　　理由之二：这是一所学科齐全、实力雄厚的大学。学校现有23个二级学院和22个校属研究所；有王城、育才和雁山三个校区，占地面积3500多亩；有1个博士后科研流动站，3个二级学科博士点，5个一级学科硕士点、87个二级学科硕士点、2个专业硕士点和48个全日制普通本科专业；有各类学生3万多人；有专任教师1200多人，其中，获得国家级和省部级人才称号的近60人，获得国家级和省部级荣誉称号的20多人；有国家文科基地、教育部重点实验室、中小学骨干教师国家级培训基地、教育部基础教育课程研究中心、国家大学生文化素质教育基地、教育部高校辅导员培训基地等；有国家级特色专业建设点2个，国家级精品课程1门。这一切，已成为有益的教育资源，共同滋养着学生成长，滋润着学校发展。

　　理由之三：这是一所得天独厚、面向世界的大学。学校办学在桂林，桂林是全国首批评选的优秀旅游城市之一，也是首批公布的14个历史文化名城之一。我常对朋友说，一生中，哪怕就为了尽情游山玩水而选择到桂林读书，都是值得的。王城校区位于靖江王城，集王府和学府于一身，融王家之气和书香之韵于一体，拥有全国高校中举世无双的王府校园和独一无二的国家4A级景区。这是我们最值得骄傲的标志和象征。育才校区的前身是越南学校旧址，从这里，走出了越南党和国家许多高级领导人，现任越南总理的阮晋勇就曾在这里学习生活过，由于这一渊源，我校成为国内越南留学生最多的大学。我们还发挥地处桂林的优势，先后与36个国家和地区的150多所大学和科研机构建立了合作交流关系，在3个国家开办了孔子学院。我们还拥有出版了许多好书，在人文社会科学领域享有极高美誉，获得无数奖励，名列全国大学出版社10强，被校长称为学校第一名片的出版社。此外，我们的本科毕业生就业率近年来一直保持在90%以上，用人单位对我校毕业生总体素质满意率达95%。

　　以上就是我认为选择广西师大的理由。

　　那么，来广西师大后做什么呢？这是我想谈的第二个问题。

　　来这里当然是要读大学的。何为“大”？一人为大，这就意味着独立，意味着自主，离开父母的庇护，离开亲人的照顾，凡事得自己做主，遇到困难得自己解决。这就需要学习。何为“学”？学，识也，效也。学就是知晓和明白其中的规律。学会做事，学会做人，学会合作，学会生存，这是人生的四大支柱。所谓“学生”就是学习生活。习就是“践履”，通过大量的练习、复习来掌握已经知晓和明白的规律。学习就是将校园内的时光、知识、信息、设备以及与教师互动、与社会互动的各种资源和条件转化为自身能力和素质的过程，无论是本科生还是研究生都是如此。林语堂先生曾经提出了一个区分真假学习的标准：凡真学习者，任何情况他都能努力向上，都能自强不息；凡假学习者，一学习必装腔作势，比如说学校不够有名，我就不学习；学校条件不好，环境不好我就不学习。只有真学习者最终才能造就卓越人生。

　　对于本科生来说，大学是一个非常重要的人生分界点，也是充满价值的人生起点。经历了紧张高考后的骤然放松，有的同学也许会出现金榜题名马放南山的自我陶醉，也许会出现茫然失措无依无靠的精神困惑；个别人因此走入了死胡同，最终变得或自负、浮躁，或冷漠、偏执。但是，更多同学却在大学开始了自己的生涯规划和职业设计，并以勤奋学习提高自己的各方面素养，最终成为受到社会欢迎，引领时代发展的一代俊杰。大学的起点差别不大，大学四年之后却迥然有别，原因大体就在这里。哈佛大学为其本科生制定了五项标准，这可成为我们新入学的本科生的自我约定：（1）必须能够清晰而明白地写作；（2）应该对认识和理解世界、社会和我们自身的方法具有一种判断鉴别的能力；（3）必须对自己的文化和其他文化有一个广阔的视野，并在这样的视野之下安排自己的生活；（4）了解并思考过道德和伦理问题，在做道德选择时具有正确判断的能力；（5）在某些知识领域应当具有较高的专业水平。读大学就是能接受并把握人类已有的文明，正确地规划自己的人生道路，为实现自己的人生目标打好基础。

　　对于研究生来说，在中国这样一个13亿人口的大国，能够考入硕士博士的都是有志青年的佼佼者。国家对这一群体投入了更高的培养成本，社会对这一群体有更多的赞誉，家人也抱有更宏大的期待，这可能会使个别研究生陷入过于自我的境地，把自己的成功看作是个人天赋和自我奋斗的结果，看不到他人对自己的帮助，最终变得或飞扬跋扈不可一世，或自私自利急功近利。这是很危险的。知识分子个人特质中最重要的一点就是宽容与感恩，懂得宽容、知道感恩，才会善待社会，报效祖国。另外，“研究生”是“为研究而生”的，研究将是研究生阶段主要的学习方式。由于研究生在校时间只有三年，往往在还不知道该研究什么的时候，已经开始感受到就业的压力了。这就必须尽快进入专业状态。尽管并不是每个经历研究生阶段的人都会走上学问之路，但是严谨治学的专业训练可以让一个人人格细腻成熟、认知和洞察能力增强，最终有利于职业水平的提升。因此，努力实现专业的自主发展非常重要。

　　从学校这一层面上说，广西师大又该为同学们做些什么呢？这是我想谈的第三个问题。

　　大学是以学术为本，以研究高深学问、培养高级人才、从事文化的传承和创新为宗旨的学术组织。大学是“理想之母”，是“智慧之父” 。“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”大学的责任就是帮助同学们修养个人的品德情操，鼓励个人的自由探索，努力去理解我是谁、从哪里来、到哪里去；世界是什么、为什么是这样、将来会怎样……这就是所有学问的真谛，自然科学、社会科学和人文学科，概莫能外，它也就成为“大学是什么”的核心所在。

　　因此，一方面，广西师大要承担起培养全面发展学生的使命，以“尊师重道，敬业乐群”的校训精神激励师生，以“科学民主，求真务实”的工作态度服务师生，以“弘文励教，引领八桂”的办学宗旨回馈社会，以“薪火相传，文以化之”的人文传统促进发展。惟此，学校才真正成为文化精神的孕育之地，成为文化风骨的养成之所，成为学子们拳拳眷顾的心灵依恋，成为师生们依依不舍的精神家园。

　　另一方面，广西师大要积极推进雁山校区的建设。雁山校区占地3382亩，建设目标为学校全日制本科生、研究生和学校行政机关的主校区。目前已完成了第一期工程文科组团约17万平方米的建设，正在进行第二期体育音乐组团和校前区的建设。去年已经进驻了第一批1400多名学生，今年学生人数近6000人。按照人与自然和谐相处的设计理念，经过5年左右的建设，雁山校区将成为既秉承历史文脉，又张扬山水秀色，还充分体现时代气息，布局合理、基础设施齐全、环境优雅、建筑新颖、有利于教学科研和师生学习生活的现代化的、生态的、花园式的校园。
　　
　　同学们，你们即将开始新的人生征程。我相信，氤氲着桂林山水的钟毓灵气，沐浴着广西师大积淀的人文精粹，在老师们的辛勤培育下，在自己的努力拼搏下，你们一定能够实现自己的理想，并为学校创造新的辉煌。

    祝福所有的新同学！

　　谢谢大家！ 

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