日前，从教育部又传来喜讯——我校物理与电子工程学院的“物理学”专业被评为2007年度第一批全国高等学校特色专业(亦称“第二类特色专业”)建设点。该建设点的获得，与之前物电学院罗星凯教授主持的《中学物理课程与教学论》被评为国家级精品课程一起，成为我校在教育部质量工程建设中取得重大突破的标志性成果。

　　2003年3月，教育部启动了“高等学校教学质量和教学改革工程”(简称“质量工程”)。工程以提高高等学校本科教学质量为目标，以信息技术手段的应用为主线，以建设与共享优质教学资源、推进教育教学模式改革与创新为重点，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强大学生素质与能力培养，强化实习、实践教学，形成可以推广应用的成果，提升我国高等教育的质量和整体实力。质量工程主要包括六大方面的建设内容：一、专业结构调整与专业认证；二、课程、教材建设与资源共享；三、实践教学与人才培养模式改革创新；四、教学团队与高水平教师队伍建设；五、教学评估与教学状态基本数据公布；六、对口支援西部地区高等学校。

　　特色专业建设属于“专业结构调整与专业认证”内容的重要组成部分，教育部设立特色专业的目的在于：适应国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同类型高校根据自己的办学定位，发挥已有的专业优势，办出自己的专业特色，分类指导不同类型高校加强实践教学，推进人才培养工作与经济社会发展紧密结合。

　　特色专业建设点分为第一类、第二类特色专业两种类型遴选：第一类特色专业建设点为2500个，选择优势明显、特色鲜明的专业点进行重点建设。此类建设点的评审按地方院校与中央部委院校分配名额，分开操作。地方院校的第一类特色专业由教育部委托各地方教育行政部门向教育部推荐，由教育部、财政部统一发布并按年度提供建设经费。第二类特色专业建设点为500个，其中本科院校占400个左右，重点分布在马克思主义理论类、软件工程、植物生产类、金融学国际化人才培养和师范教育类等专业领域。第二类特色专业由教育部组织专家统一评审，并于2007年一次性完成全部建设点的遴选。

　　2007年第二类特色专业申报过程中，教育部经过网上公示和专家评审程序，最后批准420个专业点为2007年度本科院校“第二类特色专业”。我校“物理学”专业以其多年来在实践教学方面的积极探索、教学方法的大胆创新、为社会培养大批合格物理学专业师资队伍等成就，在激烈的竞争中最终胜出，成为全国50个师范教育类特色专业建设点之一。(教务处 供稿)

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